9的乘法口诀教学实录与评析

9的乘法口诀

莆田市实验小学朱梅琴教学内容:

人教版二年级上册第84~85页的例6以及练习十九的第1~4题。

教学目标:

1、理解每一句9的乘法口诀的意义,并初步记熟9的乘法口诀,能用口诀进行简单的计算。

2、让学生经历编制9的乘法口诀的过程,并通过自己编口诀,感受数学的趣味性。

3、引导学生有目的地观察归纳,培养学生初步的知识迁移能力,会用多种方法记忆口诀,进行初步的归纳总结,渗透数学学习方法。

教学重点、难点:

1、教学重点:编制9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。

2、教学难点:探索9的乘法口诀的规律。

教学流程:

一、创设情境,引入新课

师:嗨,你们瞧,是谁来到了我们的课堂?哦,是可爱的大青虫。(出示大青虫图片)

师:大家看看这只大青虫长得怎么样(9个足),对,今天大青虫想要带领我们一起来学习有关9的乘法。(出示课题“9的乘法”在大青虫的背面)

师:大青虫呀最喜欢吃青草了,他要带领同学们到青青草原上的羊村去看看,你们知道羊村里都住着哪些可爱的小羊呢,(喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊,图片出示)你们喜欢吗?(播放《喜羊羊和灰太狼》主题曲)

师:可是羊村的大门关闭着的,是为了防止可恶的灰太狼来骚扰,村长在门口设置了过关卡片,答对了才能进来哦。

口算下面各题,并说出题中的乘法用哪一句口诀。(各小组代表来回答) 5 × 6 7 × 2 8 × 5 7 ×7 + 7 8 × 6 + 8 小结:看来同学们对前面的知识掌握得非常好,好吧,大家都可以进入大门了,赶快去找你们喜爱的小羊吧。

二、观察实践,探究新知

师:真巧呀,今天赶上了草原上的运动会,喜羊羊他们正在河边看龙舟比赛呢,我们也去看看吧,水面上来了一条龙舟,(图片出示一条龙舟)认真观察,这条龙舟上有几个人?

学生观察说出:1条龙舟上有9个人,就是表示1个9。

师:逐一出示龙舟图片到9条龙舟,比赛中的龙舟速度太快了,喜羊羊他们来不及算出龙舟上的人,真着急呀,我们可不可以帮帮他们。

1、认真观察,算出人数

师:同学们,你们能不能帮喜羊羊整理一下: 1条龙舟有9个人,2条龙舟有几个人呢?3条龙舟有几个人,按顺序排列到9条龙舟有几个人?

3、学生介绍自己整理的方法:

生1:1条 9个人生2:

3条27个人

﹍﹍

生3:9×1=9 9×2=18 9×3=27 9×4=36﹍﹍ 9×9=81

3、完成袋鼠跳格图

师:小羊们非常高兴能和同学们一起学习,现在要带领大家去看动物跳远比赛呢,瞧是谁在跳,(袋鼠),它怎样跳呢?(第一次从0跳到9,第二次从9跳到18,接下来第三次,第四次……应该跳到多少呢)

完成这个跳格的数字。大家都填对了吗,你发现了什么?

(学生回答)

4、体会含义,写出算式

师:通过刚才的两个活动,你们现在能不能根据龙舟图和袋鼠跳格图来编出有关9的乘法口诀?

5、组讨论交流。

6、汇报,师板书

一九得九

二九十八

三九二十七

四九三十六

五九四十五

六九五十四

七九六十三

八九七十二

九九八十一

7、指导看书质疑

师:好的,今天我们学习的内容在书上的第三84页,同学们看书,把书上的空填清楚了。你还有什么不明白的地方吗?

8、记忆9的乘法口诀

师:我们已经编出了9的乘法口诀,那么该怎样记住这些口诀呢?你有什么小窍门和大家一起分享吗?

①记忆方法一:找规律

②记忆方法二:你身上的计算器(演示手指)

③记忆方法三:联想法

(师予以肯定)

师:不好,灰太狼带着他的抓羊机器来了,这个机器要大伙来对口令,说对了就不抓小羊了。

“一九()三九()四九()五九()六九()七九()二九()九九()八九()七八()师:刚才呀,喜羊羊、美羊羊、沸羊羊都和大家认真学习,躲过了灰太狼,懒羊羊不爱学习,对不上口令,被灰太狼抓走了,怎么办呢?(快去救懒羊羊)师:是呀,我们要齐心协力,发挥聪明才智,才能把懒羊羊救出来。

三、趣味练习,巩固运用

1、巩固9的乘法口诀

师:为了追上灰太狼,我们快来坐上小飞碟,答对了飞碟就起飞了。

完成练习十九第1题。(制成小飞碟状的口算模型)拿9和小圆外面的一个数相乘,很快说出得数。并说出你所用的口诀。

学生完成。

2、完成练习十九第2题。

师:灰太狼的城堡可真隐密呀,在这6堵墙的后面,大家来看看这6堵墙一共用了几块小正方体组成的。你会算吗?怎样列式

6 ×9 =

3、巩固9的倍数练习

师:灰太狼的城堡找到了,可喜羊羊到底被关在哪里呢,地上还有一个迷宫呢,瞧沿着9、9的2倍、3倍……9倍的数字走,才是安全的,你会找出来这些9的几倍的数吗,画出来

学生圈数,最后在81旁边找到了懒羊羊

3、应用9的乘法,解决问题

师:懒羊羊得救了,羊村的老村长,为感谢同学们,要给同学们颁发星星做奖励。

数一数,这些星星有几颗呢。

四、回顾全课,总结提高

今天你学到了哪些知识?你有什么感受?

师:同学们,这节课我们和喜羊羊他们一起学习了得的乘法口诀高兴吗,在生活中,还有哪些能用到9的口诀的具体事例,课下我们一起再调查调查吧!

师:我们要和可爱的小羊们还有大青虫再见了,让我们再一次把9的乘法口诀送给这些好朋友吧!(全班齐背口诀)