16 雷雨ppt配套的教案及板书设计

《雷雨》教学设计

白月娇授课日期:2018年5月14日一.教学目标

(1)认知目标:会认5个生字,会写9个生字。

(2)技能目标:正确、流利、有感情地朗读课文。

通过声音表现雷雨前后的不同景象。

(3)、情感目标:有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。

二、重点

(1)识字、写字。

(2)朗读课文,想象雷雨前、中、后的不同景象。

三难点

有感情朗读课文,想象雷雨不同时段的景象。

四、教学方法

指导朗读法、朗读体会法、小组交流法等。

五、教具学具

课件

六、教学过程

一、导入:利用三句带有雨的古诗词导入课文

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂—唐杜牧《清明》空山新雨后,天气晚来秋 ----唐王维《山居秋暝》

风雨送春归,飞雪迎春到。____***《咏梅》

你能用“雨”字组词吗?生说:(大雨、春雨、雷雨、斜风细雨……)师表扬:真不错!。

3.揭题:是啊!雨是自然界的一种现象,它滋润着万物,孕育着生命。今天我们就一起来认识夏天里我们常常能见到的雨——雷雨。(补充板书:雷)

二、初读课文:

现在让我们走进课文,去感受一下文字给我们带来的这场雨吧!

1.请同学们打开课文74页,听老师读课文,注意听准字音,听清内容。

2.生自由读文听清楚老师的要求:自由读课文,标好自然段,读准字音,读通句子。(生自由读课文)

3.检查生字词:

刚才同学们都读得非常认真,不知生字词掌握得怎么样了?老师来检查检查。

出示词语:彩虹蝉窗户乌云迎面扑来蜘蛛黑沉沉压下来垂下来渐渐地越来越亮越来越响越来越大

(1)a.请3名学生分别读这三组词语,前两组师指导点评生字读准确。

b.出示第三组,先自由读,问:你发现有什么特点?怎么读?

生:这三组都是“越X越X”的,最后一个字要读得响一点。

(2)出示生字:压、蝉、垂、户、扑、

师:现在你还认识这些字吗?你有什么好方法记住它们?(加一加、减一减、编字谜、组词等)

(3)全班齐读词语。

3.分段读文,检查朗读情况,余生认真倾听,做好评价

4.理清脉络

默读课文,思考:本文作者描写的顺序是什么?先写了()的景象,又写了()的景象,最后写了()的景象。

反馈:1——3自然段雷雨前

4——6自然段雷雨中

7——8自然段雷雨后

三、精读雷雨前

师:这节课我们一起来学习雷雨前的情景。

自由读1——3自然段,想一想,雷雨前作者看到了什么?听到了什么?请用“——”划出相关句子或词语。

交流第1自然段:

(1)作者首先看到了什么?(乌云)

师出示图片,问:这是怎样的乌云?你能用一个词语来形容吗?(满天的、黑沉沉的……)

师:是啊!这样如浓墨般的满天的一大块一大块的乌云压下来,会让你感到……(师示意让生举手回答)体会害怕、闷极了

(2)师:怪不得连树叶一动都不动,蝉一声也不叫,这世界仿佛静止了,一切都在等待暴风雨的来临。这是暴风雨来临前的又闷又热,你能读出这种味道吗?

展示读,评价。

3.交流第2自然段:

(1)作者还看到了什么?

出示:忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

师:是啊!这忽然的一阵大风一下子打破了世界的宁静,吹得树枝乱摆,吹得塑料袋满天飞舞,还会吹得什么怎么样?(课件播放风的声音)

出示:忽然一阵大风,吹得——————,

吹得——————,

吹得——————。

生自由发言。

(2)师:世间万物似乎被这狂风给惊醒了,连蜘蛛也从网上垂下来,四处逃窜。这狂风还会吹走什么呢?

出示:一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

师:这个句子中有个词用得特别好,看谁是火眼金睛,一下子就能发现它?

引导生找出“垂”字。

师:如果把这个“垂”字换成“爬”“落”“掉”,你觉得哪个

更好?为什么?体会蜘蛛的害怕、着急。

师点评:一个“垂”字用得多秒啊!正确的使用动词会使我们的语音更准确。你能试试吗?

出示金黄的稻谷()下头。

苹果从树上()下来。

叶子从树上()下来。

兔子的耳朵从头上()下来。

4.交流第3自然段。

(1)师:雷雨前除了满天的乌云和一阵阵大风,还有……(生接:闪电和雷声)

在生活中,你听到的雷声是什么样的?(轰隆隆)

让我们把雷打得越来越响吧!

生:轰隆隆、轰隆隆、轰隆隆(师手势由低到高)

四、小结:

是啊!在炎热的夏天,天空中乌云密布,又闷又热,忽然间狂风大作,紧接着电闪雷鸣,这个变化过程,就是雷雨前的景象,用你们的声音把它表现出来吧!

生齐读。

五、写字指导

1.出示半包围结构的“压”“迎”字,读准音,记准形。

2.引导生观察,说说注意点。

3.师范写后,带学生书空记笔顺。

4.生在田字格中书写,师巡视,个别点评。

六、总结

今天我们跟着作者的文字,去感受了夏日雷雨前的特殊景象。那么下一堂课,我们将继续走进课文,去感受雷雨中和雷雨后的不同景象吧!

七、板书设计