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关键词：2 传统节日教案推荐

正文

《传统节日》教学设计

宁洱县磨黑镇第二小学段文仙

教学目标

1、认识“传、统、贴”等15个生字,会写“贴、街”两个字。

2、正确、流利地朗读儿歌。

3、初步了解儿歌内容,知道传统节日的名称。

教学重点

了解春节和端午节的习俗,懂得传统佳节不仅给人们带来了欢乐,也传递着人与人之间的亲情,激发爱国主义情感。

教学难点

懂得民间传统节日习俗是民族文化传统的集中反映。

教学过程

一、谈话导入

1.师:小朋友们喜欢过节吗?你们知道那些节日?

2.指名学生说出自己知道的节日。

3.刚才大家说到了很多的节日,在这些节日里,有一些是我们中国自古以来就有的,外国人从来不过的节日,这些节日有个有趣的名称————传统节日,这节课我们就来学习这篇趣味儿歌。

4.出示课题。(齐读课题)

学习“传统”二字的读音。(“传”:三拼音节,翘舌音;统:后鼻音。)

二、初读课文

1.学生借助拼音自由读儿歌。

要求:在拼音的帮助下把字音读正确,难读的词多读几遍。

2.同桌互相拼读生字,相互正音。

3.自读检查,出示带生字词语,认读字词。

(1)带拼音读词语。打乱顺序读词语。(出示课件)

(2)去拼音读词语。

4.教师教学重难点字词。

(1)统、巷、堂、郎、饼、赏:都是后鼻音的字,其中“巷”是三拼音节。

(2)菊:注意音节的拼写,“ü”上两点要去掉。

(3)热闹:读rè nao,“闹”字声母是“n”,两个字连读时,“闹”要读轻声。

三、逐句读儿歌认识中国的传统节日,随文识字。

1.课件播放儿歌录音,感知儿歌的节奏和韵味,说说儿歌共有几句话。

2.逐句出示儿歌,指名学生读儿歌,

出示:春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。

1.画出句子中春节的活动。(贴窗花放鞭炮)

2.拼读生字

出示:元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。

1.元宵节的风俗有:吃汤圆,看花灯,猜灯谜。

2.“人如潮”是什么意思?(展示图片,结合图片理解词语意思)

3.出示:清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。

(1)学习宵,巷两个生字。

(2)读儿歌.

出示:过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。

1.请同学讲述端午节的来历,是为了纪念屈原的。

2.“粽子艾香满堂飘”,从这句话你看出了什么?(端午要吃粽子,插艾草)

3.总结:端午的习俗有赛龙舟,吃咸鸭蛋、粽子,插艾草,喝雄黄酒……

出示:七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。

出示:过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。

1.中秋节的风俗:吃月饼,赏月。

出示:重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。

1.重阳节有习俗有哪些?(踏秋、赏菊、登高)

2“要敬老”这句话怎么理解?

出示:转眼又是新春到,全家团圆真热闹。

1.这里的新春又是哪一个节日?

2、春节是全家团圆的节日,今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日?(中秋节)

四、巩固生字,指导书写

1.出示课文生字,指名学生朗读,根据学生的朗读情况再次进行朗读强调与指导。(学生进行抢答,看看岁的反应最快,度的最准。)

2.出示课后田字格内的本课需要写的生字,“贴、街、舟”,引导学生观察生字的结构特点

3.学生根据范写指导自主描红,临写生字,教师巡视检查,了解他们的书写情况,并及时抓住他们书写有无得地方给予强调与指导。

五、总结

读课文,想一想:本文介绍了哪些传统节日?

本文介绍了7个传统节日:春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。

资料摘要

2 传统节日教案推荐

2 传统节日教案推荐

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：2 传统节日教案推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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