1 春夏秋冬PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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《春夏秋冬》基于标准的教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2016年版内容来源:小学以年级《语文(下册)》第以组主题:识字朗读课时:第二课时授课对象:一年级学生设计者:赵静利/郑州市郑东新区杨桥小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)基于识字与写字:喜欢学习汉字,有主动

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2018-05-29 14:35:00

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学校：郑州市郑东新区杨桥小学

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《春夏秋冬》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2016年版

内容来源:小学以年级《语文(下册)》第以组

主题:识字朗读

课时:第二课时

授课对象:一年级学生

设计者:赵静利/郑州市郑东新区杨桥小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)基于识字与写字:喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。努力养成良好的书写习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

(2)基于阅读:喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)基于口语交际:有表达的自信心,积极参与讨论,敢于发表自己的意见。

2.教材分析

教材的安排非常简单,与生活紧密结合,适合学生的年龄特点,利于儿童接受,便于理解和记忆。

3.学情分析

(1)基于识字与写字:大多数对学习汉字有浓厚的兴趣,但主动识字意识不强。能够正确书写汉字,但不够规范。

(2)基于阅读:喜欢阅读,大多数有自己的感受,但容易人云亦云。

(3)基于口语交际:大部分学生仍然没有养成认真倾听的习惯,基于举手表达自己。

教学目标

1.认识3个生字,正确美观地书写3个汉字。

2.正确、流利、有节奏的朗读词语和短语,想象它们描绘的美景。

3.了解大自然的常见景物,培养学生对生活的热爱之情。

评价任务

1.通过开火车、齐读,检测是否能准确认读“花、游、飞”3个生字,通过观察交流、练写等方式,检测是否能规范书写“花、飞、入”。

2.通过诵读,检测是否能有节奏地朗读课文。

3.通过语言描述,检测是否能根据大自然常见的景物,照样子说句子。

附:板书设计 1、春夏秋冬

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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