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《枫树上的喜鹊》第一课时教学设计天台县福溪街道中心小学金宜映教学目标:1、会认“渡、蔽”等7个生字,会写“弟”和“姨”字。2、能正确流利有感情地朗读课文,知道“我”喜欢什么。3、能大胆想象,感受课文富有童趣的语言。教学重难点:知道“我”喜欢什么,感受课文富有童趣的语言。一、谈话导入1.青蛙老师来给大

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9 枫树上的喜鹊名师教学视频(文字实录)

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9 枫树上的喜鹊名师教学视频(文字实录)

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正文

《枫树上的喜鹊》第一课时教学设计

天台县福溪街道中心小学金宜映教学目标:

1、会认“渡、蔽”等7个生字,会写“弟”和“姨”字。

2、能正确流利有感情地朗读课文,知道“我”喜欢什么。

3、能大胆想象,感受课文富有童趣的语言。

教学重难点:知道“我”喜欢什么,感受课文富有童趣的语言。

一、谈话导入

1.青蛙老师来给大家上课了。它说:“呱呱呱,呱呱!”

你猜猜青蛙老师对你说了什么?

如果你是小猫你会怎么回答老师?小鸟?

2.今天咱们的课堂上还来了小喜鹊,你能读懂它们的语言吗?一起走进《枫树上的喜鹊》板书课题,齐读。

二、初读课文,检查字词

1.第一遍读课文你对自己有怎样的要求:

1)读准字音,读通句子

2)不认识的字借助拼音,请教老师或同学

努力做到“正确”二字。

2.检查字词:

1)“伞”“母”看甲骨文猜字

2)渡口绿荫遮蔽

读句子:它的绿荫遮蔽了村里的渡口

看图明白词意

拓展:乌黑寻找甘甜

3)撑伞拼音山冈懂得答案

读儿歌巩固字词:

山冈后面一棵树,枝叶茂盛像把伞。

绿荫遮蔽着渡口,守护喜鹊这一家。

喜鹊妈妈当老师,拼音字母都会教。

喜鹊弟弟认真学,答案全部都懂得。

三、研读课文,体会"喜欢”

1.默读课文1-4自然段,用横线划出带有“喜欢”的句子。

想一想:我喜欢什么?

2.选择你喜欢的一处读一读,说说我喜欢什么?

读读我的喜欢:

男:渡口旁像绿色太阳伞的枫树,

女:我喜欢。

男:枫树上的喜鹊窝,

女:我喜欢。

男:站在枫树下看喜鹊的窝,

女:我喜欢。

男:鸟窝里有六只小喜鹊了,

女:我喜欢。

3、我为什么喜欢他们呢?

1)我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。

a扩词师生合作读

b读出你对枫树的喜欢

2)是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。

a喜鹊阿姨会和我说些什么呢?

b读出对喜鹊阿姨的喜欢

c读喜鹊弟弟的句子

4、配乐读读1-4自然段

四、指导写字

1.儿歌猜字“弟”“姨”

2.指导写字

3.小结

板书

枫树上的喜鹊

一棵枫树弟姨一个鸟窝

喜鹊阿姨

喜鹊弟弟

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