6 千人糕优质课教学设计是什么类型的资料？

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6 千人糕优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：6 千人糕优质课教学设计

正文

《千人糕》的教学设计

通化市东昌区佟江小学窦凤珍教学目标:1.默读课文,能借助图画说出来米糕经过哪些劳动才能做成。

2.能联系自己的生活,举例说说劳动成果的来之不易。

3.会写“甘、甜、菜、劳”四个字,抄写词语。

教学重点:读句子,想象画面。

教学难点:结合图画说出米糕的制作过程。

教学过程:

一、回顾导入:

1.交流对千人糕的了解,资料介绍------年糕

2.提问:课文哪几个自然段讲到了千人糕的制作?

3.带着问题学习课文。(课件出示四步学习课文的方法)二、学习第六至九自然段,体会劳动成果的来之不易

1.请大家默读第六至九自然段,说说你读懂了什么?

2.根据交流的情况,补充米糕和糖的生产、加工方面的信息,帮助学生初步理解“千人”在课文中的特殊意思。

(1)了解生产米所需要的劳动

A从标点符号引入:在第八自然段中,有个省略号,想想爸爸还有哪些话没有全部说出来。

B出示“种植水稻”的图文资料,了解“耕地、播种、育苗、灌溉、施肥、防虫、收割”等劳动过程。

C引导学生结合自己的所见所闻,一边想一边说说农民在种植水稻的过程中辛勤劳动的情景。

D提问:种稻子所需要的种子、农具、肥料、农药等,它们都是从哪里来的呢?是不是又需要许多人的劳动?

E提问:了解了米的生产过程,你想说什么?

(2)了解熬糖所需要的劳动

A出示熬糖图片,指导学生观察:图中的人在干什么?

B巩固、理解生字“熬”。理解“熬”指的是长时间的煮。C出示甜菜、甘蔗图,认识两种植物,学生认读由生字“菜”和“蔗”拓展的词语。

D学生交流,甘蔗、甜菜是怎么来的?甘蔗汁和甜菜汁又是怎么来的?

(3)小结

让学生畅所欲言,说说米和糖的制作过程及加工过程中,你感受到了什么?体会工作人员的辛劳。

3.拼读句子:“就算米糕做好了,还得人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”

A从哪些词语可以看出来米糕做好后还需要许多劳动?圈出重点的词语。

B对照书中的插图,说一说米糕包装、送货、销售的情景。C指导朗读:突出劳动的繁杂。

4.指导朗读第六至九自然段,读好“爸爸”说的话。

A引导学生想象爸爸说话是什么样的神情?

B思考:一块普普通通的米糕,需要经过那么多人、那么复杂的劳动才能做成,在朗读第八、九自然段时应该怎么读呢?

(二)理解“千人糕”的寓意,升华情感

1.教师范读第十、十一自然段,提问:现在你明白为什么它叫千人糕了吗啊?“千人”是不是指一千个人?文中的孩子明白了吗?你从哪知道的?

2.提问:“的确”是什么意思?换一个词说一说。

3.讨论交流:如果你是文中的孩子,现在吃着米糕,还会觉得它很平常吗?你会想到什么?

4.齐读课文最后一个自然段。

(三)联系生活,体会其他劳动成果的来之不易

1.交流:生活中还有哪些物品需要经过许多人的劳动。

2.引导学生了解一件普通的衣服的由来。

A出示“种棉花、摘棉花、纺纱、织布、服装加工、销售”的图片。

B借助图片,议一议:一件普通的衣服经过哪些人的劳动才能做成。

3.小结:回家后和大人一起说说衣服的劳动过程。

三、课堂练习

看课件

四、指导书写,抄写词语

1.出示3个字:甜、菜、劳,学生观察,交流书写时需要注意的地方,跟老师一起书写。

2.学生练习写

3.抄写词语:

五、课堂拓展,推荐阅读

《假如》读完后,说说你的感受。

资料摘要

6 千人糕优质课教学设计

6 千人糕优质课教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

6 千人糕PPT课件课堂实录

6 千人糕PPT课件和名师教学视频（文字实录）

6 千人糕PPT课件和第二课时教学设计

6 千人糕PPT及配套板书设计及意图

6 千人糕PPT课件和第二课时教案

6 千人糕PPT完美版

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关于本教案的常见问题

Q：6 千人糕优质课教学设计是什么类型的资料？

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