和大人一起读：夏夜多美ppt课件教学实录｜教案在线预览

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夏夜多美教学目标1、引导孩子借助拼音和课文插图来阅读童话。2、在正确朗读的基础上,让学生关注童话中的人物,聚焦他们之间的对话,通过对话的朗读,了解故事内容,感受小动物之间互帮互助的美好情感。教学重点通过多样化的共读方式进一步激发学生的阅读兴趣,培养学生的语感。教学过程:一、激趣同学们,你们想不想听老

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：夏夜多美

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2023-07-04 03:42:01

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学校：彭山县保胜乡中心小学

和大人一起读：夏夜多美ppt课件教学实录

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2023-07-04 03:42:01

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关键词：和大人一起读：夏夜多美ppt课件教学实录

正文

夏夜多美

教学目标

1、引导孩子借助拼音和课文插图来阅读童话。

2、在正确朗读的基础上,让学生关注童话中的人物,聚焦他们之间的对话,通过对话的朗读,了解故事内容,感受小动物之间互帮互助的美好情感。

教学重点

通过多样化的共读方式进一步激发学生的阅读兴趣,培养学生的语感。

教学过程:

一、激趣

同学们,你们想不想听老师给你们讲故事呢?

二、感悟人物

在一个美丽的夜晚(PPT1),公园里有四个小动物。它们分别是谁呀?(PPT2)请跟它们打打招呼吧!

三、讲故事

夏夜,公园里静悄悄的。水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看,是一只小蚂蚁趴在一根水草上。PPT睡莲问:“小蚂蚁,你怎么啦?”

(指导朗读)(要读出睡莲关心小蚂蚁的心情)

小蚂蚁是怎么回答的呢?

“

小蚂蚁掉进池塘,快要淹死了,小蚂蚁怎么想的,(害怕)怎么做到? (呼救)

真可怜!

谁来读一读!(要读出小蚂蚁的可怜)

这时候,谁听见了?睡莲是怎么帮他的?他又是怎么说的呢?

“快上来吧!”

睡莲弯弯腰,让他爬了上来。(PPT弯弯腰)(做动作)表演读。

睡莲帮助了小蚂蚁,小蚂蚁又是怎么说的?

(“谢谢你,睡莲姑姑”)评价:(感激,还有得救了的兴奋)真是个有礼貌的小蚂蚁。小蚂蚁的心理是什么样的?(非常感激,连声说)对,我们读得的时候,不仅要读出小蚂蚁有礼貌,还要读出他对睡莲姑姑的感激之情。

(抽学生读)

天色很黑了,睡莲姑姑说:“今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜多美呀!”

小蚂蚁是怎么回答的?怎么做到?

“我得回家。要不,爸爸妈妈会着急的。”真是一只懂事的小蚂蚁。摇摇头。(做动作)表演读。

谁愿意为我们读一读,这个片段?

(自己找小伙伴,并说出理由。)

生1:我想和老师一起读,因为老师是大人。

生2:我想和小姨一起读,因为老师是大人。

生3:我想和XXX读,因为他比我大。

评价,颁奖!

他们的话让正在睡莲也上休息的蜻蜓听见了。他问:“睡莲姑姑,有什么事吗?”

“小蚂蚁想回家,可我没办法送他。”

蜻蜓怎么说的?

“让我来送小蚂蚁吧!”

真是个热心的蜻蜓。谁来为我们读一读呢?我们要读出蜻蜓的热心。(抽学生读)

睡莲问:“天这么黑,你能行吗?”

这时,一只萤火虫飞来了,说什么呢?

“我来给你们照亮。”

又是一个热心的小动物。

谁来为我们读一读。

小蚂蚁在那么多好心人的帮助下,回家了吗?

齐读第13,14自然段。

老师读:星星看见了,高兴地眨着眼。

啊,多美的夏夜呀!

四、作业

你回家愿意和谁一起读呢?

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：夏夜多美ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：夏夜多美》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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