和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计思路｜教案在线预览

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《狐狸和乌鸦》教学设计教材分析《狐狸和乌鸦》是人教版小学语文第三册的一篇寓言故事,讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事。其中课文第四至第八段讲狐狸骗取肉的经过是重点,理解狡猾的狐狸为得到乌鸦叼着的肉,连施三计是课文的难点。抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词,加深对语言文字内涵的理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：狐狸和乌鸦

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2018-05-18 15:24:00

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学校：藤县象棋镇龙凤小学

和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计思路

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2018-05-18 15:24:00

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关键词：和大人一起读：狐…教学设计思路

正文

《狐狸和乌鸦》教学设计

教材分析

《狐狸和乌鸦》是人教版小学语文第三册的一篇寓言故事,讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事。其中课文第四至第八段讲狐狸骗取肉的经过是重点,理解狡猾的狐狸为得到乌鸦叼着的肉,连施三计是课文的难点。抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词,加深对语言文字内涵的理解,从而领悟道理是突破本文重点、难点的关键。另外,课文结尾直截了当地写狐狸叼起肉回到了洞里,这实际就是留给教者和学者的一个自由驰骋的天地,根据文章的特点,在教学设计上就要进行巧妙引导,从而实现学生的自主发展。教学目标

1、抓住狐狸说的三次话,体会狐狸是怎样骗到肉的,乌鸦是怎样上当的,从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

2、在理解寓言的基础上,能对寓言或寓言中感兴趣的人物谈出自己的感受和想法,乐于与人交流。

教学设计流程

一、导入

1.出示狐狸和乌鸦的贴图。小朋友们,这节课老师给你们带来了2个小动物。瞧,他们是谁呀?快与他们打个招呼吧!(板书:狐狸、乌鸦。指导书写狐和狸,都是反犬旁,写的时候两部分要紧凑些。“狸”在这里读轻声。)

2.(音乐中)一天,狐狸在树林里找吃的,他忽然看见一只乌鸦叼着一片肉站在大树上。接下来他们之间会发生什么事呢?这节课我们就来学习狐狸和乌鸦。板书“和”并指读课题。二、新授

1.提出要求,自读课文。狐狸和乌鸦会是一个怎样的小故事呢?下面就请小朋友自由朗读课文,先标上小节号,再读课文。要求读准字音,读通课文,难读的地方多读几遍。

2. 用“_________”画出狐狸说的话,用“~~~~~~~~~”画出乌鸦说的话。

3. 狐狸对乌鸦说了几次话?乌鸦的反应怎样?

4.乌鸦和麻雀相比,谁的羽毛好看?乌鸦的叫声好听吗?

5.你想对小乌鸦说些什么?

6.假如乌鸦再次遇到了狐狸,他还会上当吗?

7.同学们可以分组扮演狐狸和乌鸦,自己体会狐狸和乌鸦的角色心情。

8.课堂小结

三、作业

回家和大人一起读,把故事讲给弟弟妹妹听。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计思路