12 司马迁发愤写《史记》含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

11司马迁发愤写《史记》(第一课时)教学要求1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段,归纳段意。教学过程一、激趣导入,预习反馈1、中国是有着上下五千年悠久历史的文明古国,从古到今,流传着许多动人的历史故事。(出示:完璧归赵四面楚歌胯下之辱卧薪尝胆指鹿为马)这些故事你听说过吗?主人公

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 司马迁发愤写《史记》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 21:28:00

来源学校

学校：阜宁县郭墅中心小学

12 司马迁发愤写《史记》含PPT的教学设计及点评

未知

2018-04-27 21:28:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：12 司马迁发愤写《史记》含PPT的教学设计及点评

正文

11司马迁发愤写《史记》(第一课时)

教学要求

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、练习给课文分段,归纳段意。

教学过程

一、激趣导入,预习反馈

1、中国是有着上下五千年悠久历史的文明古国,从古到今,流传着许多动人的历史故事。(出示:完璧归赵四面楚歌胯下之辱卧薪尝胆指鹿为马)这些故事你听说过吗?主人公是谁?

2、刚才我们说到的流传已久的故事、栩栩如生的人物,都记载在一本书中。(板书:《史记》)

3、屏幕出示有关《史记》的介绍。师读介绍。(相机:说《史记》不能不提到他的作者,板书司马迁)

4、补充课题,理解“发愤”。

5、指名读课题,评价,读出“发愤”的意思,齐读。

6、看了课题,你们想说些什么?

二、掌握生字、读好课文

1、检查字词读音、字形。

司马迁辉煌耻辱呼啸

朝廷监狱记载搜集

酷刑泰山悲愤飞来横祸

耳濡目染刻骨铭心专心致志

飞来横祸悲愤交加血溅墙头

了此残生重于泰山轻于鸿毛

辉煌巨著前无古人毕生心血

(请学生上台当小老师指导最难写的生字)

2、用钢笔字描红、临写(课文后面的第2题)

3、同学们,老师情不自禁地想夸夸你们,你们很会提问。答案在哪里?就在书中,要我们仔细读文章,就一定能在课文里找到答案,不过,在读得时候我有两点要求:

(屏显读书要求:

(1)把生字词的字音读准,字形记住;

(2)把课文读正确、通顺、流利。)

学生用自己喜欢的方式读书

1、前面你提出了许多问题,现在这些问题有答案了吗?

司马迁为什么要发愤写《史记》?

(2)他又是怎样“发愤”写作的?

(3)他是在怎样的情况下“发愤“写作的?

(4)结果怎样?

(学生回答、相机点拨)

真聪明,真会读书。所以,能提出问题,很了不起,自己提出的问题,自己通过读书把问题的答案找到了,就更了不起,这种好的读书习惯希望大家永远保持,明白吗?

总结:同学们,课上到这里我们已经掌握了生字词,把课文也读通顺,读出情感,并且通过读书解决了大家课前提出的疑问,还归纳了课文的主要内容。同学们现在累了吗?好!今天作业很简单,把主要内容写在书上,有困难吗?

关于本教案的常见问题

Q：12 司马迁发愤写《史记》含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 司马迁发愤写《史记》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

12 司马迁发愤写《史记》含PPT的教学设计及点评