数一数（二）说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

数一数(二)教学设计1教学目标评论1、通过实例,体会生活中有大数,感受学***数的必要性,激发学习数学的兴趣。2、通过数正方体等活动,认识新的计数单位“千”“万”,并体会计数单位之间的关系,了解万以内数的组成。3、通过“数一数”“摆一摆”等活动,增强对大数的具体感受,发展数感。2学情分析评论本节课是

资料类型：教学教案文档

所属课文：数一数（二）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 15:43:00

来源学校

学校：成都市青白江区华严小学校

数一数（二）说课稿【一等奖】

未知

2018-04-25 15:43:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数一数（二）说课稿【一等奖】

正文

数一数(二)教学设计

1教学目标评论

1、通过实例,体会生活中有大数,感受学***数的必要性,激发学习数学的兴趣。

2、通过数正方体等活动,认识新的计数单位“千”“万”,并体会计数单位之间的关系,了解万以内数的组成。

3、通过“数一数”“摆一摆”等活动,增强对大数的具体感受,发展数感。

2学情分析评论

本节课是在学生已经掌握了千以内数的基础上进行学习的,是把认识数的范围从千以内扩展到万以内,进一步丰富学生对数的认识。

3重点难点评论

认识新的记数单位“千”“万”,并了解单位之间的关系。培养学生的数感。

4教学过程

4.1

4.1.1教学活动

活动1【导入】数一数(二)评论

情境引入

1.师:你们知道世界海拔最高的山峰是什么吗?

生:珠穆朗玛峰。

师:那你知道它的高度吗? (出图)

师:谁能读给大家听?生略。

师:刚才我们认识了两个之最。老师这还有两幅图(出图),我们一起来看看。

⑴用肉眼能看到的星星大约有三千颗。

⑵我国已发现的鸟类有一千一百六十六种。

师:在这几幅图中都有一些数字,以前我们学习了100以内的数,知道它们分别表示什么,那这些数字和100以内的数比较,怎么样?

生:这些数字比100以内的数大很多。

师:那到底有多大呢?今天这节课我们就来数一数生活中的大数。

活动2【讲授】数一数(二)评论

探究新知

1.出示挂图提问:再添一个珠子是多少?

生回答:一万。

教师总结:九千九百九十九再添1个是一万。

数一数出示正方体图。

指名回答,一个正方体是多少?(一千)

小组数一数。并汇报:一千、二千、三千??????九千、一万。

总结:10个一千是一万。

学生数一数从九千八百八十七数到一万。

4.说一说,生活中的大数?

活动3【练习】数一数(二)评论

完成p23练一练1~4题。

关于本教案的常见问题

Q：数一数（二）说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数一数（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数一数（二）说课稿【一等奖】