17 麋鹿教学设计方案

17、《麋鹿》第二课时教学设计

六(2)班余淑红

教学内容:

苏教版六(上)教材第5单元第17课《麋鹿》。

学情分析:

本班学生阅读理解能力较弱,需利用媒体辅助教学,帮助学生更好地了解麋鹿的外形特点、生活习性、传奇经历。

教学目标::

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解麋鹿的外形特点、生活习性、传奇经历。

3、体会保护野生动物的重要性,增强保护野生动物的意识。

教学重点:了解麋鹿的外形特点、生活习性、传奇经历,增强保护动物的意识。

教学难点:明白作者是怎样通过列数字、作比较等多种说明方法写麋鹿独特的生活习性的。

设计理念:

《课标》要求:“学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章,使学生初步把握各类文体的特点,进一步增强独立阅读的能力。”既然是说明文,说明方法的掌握也是一个学习的重点。本文主要采用的说明方法有:列数据、作比较、打比方。

另外本课学的麋鹿是一种珍稀动物,对于其它珍稀动物也要有一个了解,至少要能列举出几种珍稀动物:大熊猫、扬子鳄、金丝猴、藏羚羊、东北虎、华南虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。

教学策略:

1、自主选择交流,突出关键词、关键句进行朗读感悟。

2、通过小组合作,教师点拨与引导,“自读自悟”完成学习任务。

3、总结深化,拓展延伸,激起学生保护动物的意识和热情。

教学过程:

一、复习导入

1、这节课我们继续学习——《麋鹿》(读题)

2、上课之前老师想了解一下孩子们对课文生字新词的掌握情况,请拿出课堂听写纸。听写词语:订正后齐读词语。

3、大丰自然保护区气候温和、林茂草丰,是麋鹿野生放养的理想场所。通过上节课的学习,我们知道课文主要介绍了麋鹿的哪几个方面?(板书:外形特点生活习性传奇经历)

二、学习“外形特点”、“生活习性”

1、出示图片

麋鹿的外形具有什么特点?请齐读第二自然段,找出概括描述麋鹿外形特点的句子。(它的外形很奇特:角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴,所以又被称作“四不像”。)(出示对比图)

2、文中哪个词概括出它的特点?(奇特)

在我们的印象中,鹿性情温顺,马忠诚踏实,牛默默无闻,驴憨厚老实,麋鹿集它们的优点于一身,奇特可爱,怎能不惹人喜爱?

让我们用喜爱的语调再读此句,突出它的奇特!(齐读)

3、请默读第三自然段,思考:课文具体介绍了麋鹿外形的哪几方面?分别具有什么特点?

为了有助于大家的阅读、理解,请参照《补充习题》p.60.的表格,独立思考完成。(生阅读思考,师巡视指导)

4、交流:

方面:体重——角型——尾巴——蹄子——毛色

请学生选择自己喜欢的方面给大家作介绍。(生自由回答,师相机指导) (紧扣“奇特”,重视朗读)

体重——雄麋鹿250千克左右、雌麋鹿较轻

角型——站着时角的各枝尖都指向后方

尾巴——鹿科动物中最长

蹄子——宽大,行动轻快敏捷,适应沼泽环境

毛色——夏季棕红色,冬季棕灰色

5、麋鹿有奇特的外形特点,它又有哪些生活习性呢?请继续在3、4自然段中找。(草食性哺乳动物、常在水中活动、繁殖能力很低……)

6、在介绍麋鹿自然繁殖能力很低时,作者运用了哪些说明方法?

(列数字、作比较)

这些说明方法在前面介绍麋鹿外形特点时,作者也巧妙地运用了,能找出来说说吗?

以后在写状物类文章的时候,我们也要善于运用各种说明方法,突出事物的特点。

7、朗读:女生读描写外形特点的句子,男生读描写生活习性的句子。

三、学习“传奇经历”

(过渡)麋鹿不仅外形、生活习性独特,还有着充满传奇色彩的经历。

1、请快速浏览5——7自然段,提炼文中关键词,抓住时间、地点、数量的变化简要地讲述一下麋鹿的传奇经历。

2 、(生独立思考,集体交流)

麋鹿的传奇经历:抓住时间、地点、数量的变化(3000多年前,黄河、长江中下游,有麋鹿——汉朝,逐渐减少,销声匿迹——1865年,北京南郊, 120头——1900年,国内几乎绝迹——1967年,英国,400多头——1986年,回到祖国)。

3、了解着麋鹿传奇的经历,我们心潮澎湃,时而惋惜,时而愤慨,时而同情,时而欣慰……请找出文中具体的语句、段落,通过感情朗读来表达你对麋鹿的情感吗?(生自由选读)

4 、让我们静下心来,深思一下:麋鹿的传奇经历给予我们怎样的感受、启示?(珍爱、保护动物,给动物创设良好的生存环境,国家强盛动物的生存才有保障……)板书:保护、珍爱

五、总结延伸

你还知道哪些野生动物?

1、出示濒危动物图片:

白鳍豚图:

极度濒危!它们大约在长江生活了2500万年,有“活化石”的美称。由于数量奇少,被列为中国一级保护野生动物。据资料统计,目前长江流域白鳍豚数量估计已不足100头,而且呈逐年下降趋势,比大熊猫还少,是水生的国宝。据专家预测,由于生存环境的不断恶化,白鳍豚可能于25年以后消

失,也就是在全世界灭绝。

褐马鸡图:

分布:中国特有物种。被列入濒危野生动物。近代以来,帝国主义侵华后,把褐马鸡当作掠夺的对象。不少资本主义国家一向以羽毛点缀军装,因而名贵的褐马鸡羽毛就显得更加昂贵了。

师:除了白鳍豚、褐马鸡,还有一些珍稀的野生动物,如丹顶鹤、藏羚羊、东北虎……

2、学习了课文,听了这些资料,你有什么想说的?

(1)学生交流:

(2)让我们一起记住这个简单的道理:动物是人类亲密的朋友,

人类是动物信赖的伙伴,让我们一起保护野生动物。

六、作业

1、当讲解员,把麋鹿的外形特点、生活习性、传奇经历讲给家人听。

2、写话练习:课文学完了,你心中一定有很多想法,请你以“,我想对你(们)说”(横线上可填麋鹿或人类等)为题写一段话。

板书:

麋鹿

外形特点

生活习性

传奇经历