14 秦兵马俑优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

19《秦兵马俑》教学设计(第一课时)教学要求:1、认识8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、想象兵马俑的神态和气势,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。4、联系课文内容领会过渡段在文中的作用。教学重难点:阅读课文, 想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多彩的神态,

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

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2018-04-27 08:49:00

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学校：和县历阳镇第一小学

14 秦兵马俑优质课一等奖

未知

2018-04-27 08:49:00

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关键词：14 秦兵马俑优质课一等奖

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19《秦兵马俑》教学设计(第一课时)教学要求:

1、认识8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、想象兵马俑的神态和气势,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

4、联系课文内容领会过渡段在文中的作用。

教学重难点:

阅读课文, 想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多彩的神态,激发民族自豪感。

教学准备:多媒体课件

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

教学内容和要求:初读课文,读通课文,了解课文的主要内容,给课文分段。

教学步骤:

一、提出问题,导入新课。

1.同学们,上个星期我们的研学之旅,参观了花山谜窟,还记得导游称之为“世界第八大奇迹”吗?其实,世界公认的“世界第八大奇迹”的是什么,你知道吗?今天老师带大家去西安看一看,知道去看什么吗?今天我们就一起走进秦兵马俑,了解被称作世界第八大奇迹的艺术宝库。(写课题,齐读课题)

2. (课件出示)俑是殉葬时所用,我们了解一下殉葬。(课件出示)课题中的“秦”又是指什么呢?(秦始皇)了解一下秦始皇与兵马俑。3.课件出示。图片参观秦始皇兵马俑,说说你参观后的感受。可以用什么词语来形容。

二、引导探究。

1.指名说说自学要求,学生自学。

(1)初读课文:标出小节。

(2)联系上下文或借助工具书理解难理解的词语。

2.检查自学情况,交流反馈。

3.再读课文。思考:这篇课文是从哪两个方面介绍兵马俑的?课文哪句话告诉我们?这句话在文中起着怎样的作用?(过渡段,承上启下,概括文章大意,中心句)

4.指名按自然段朗读,其他同学认真听,说说每个自然段的段意。三、初步理解课文内容,指导分段。

1. 速读介绍兵马俑规模宏大一段,说说从哪两个方面来介绍的?

2.作者又是怎样介绍兵马俑的类型众多,个性鲜明这一特点的呢?

小结:作者有详有略地介绍了俑的类型,这每一件兵马俑都是极为精美的艺术品。

四、教学首尾段

1.我们先来看第一段,写了兵马俑的什么呢?(地理位置、世界地位)作者一开始就怎样称赞它?(举世无双、享誉世界、珍贵历史文物)“举世无双”是什么意思呢?(独一无二)谁能通过读把秦兵马俑的“享誉世界”的地位读出来。

2.课文最后一个自然段中哪个词和第一自然段中的“举世无双”意思相近呢?这两个自然段是什么关系呢?

五、总结概括全文,激发民族自豪感。

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 秦兵马俑优质课一等奖