1 春夏秋冬优质课教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1 春夏秋冬优质课教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1 春夏秋冬优质课教学设计

正文

第一课时

教学目标:

1能正确认读“霜,吹,落,降,飘”五个生字,学写“春,风,冬,雪”四个汉字。

2正确,流利,有节奏地朗读文章,了解词语和短语的意思。

3理解大自然,热爱大自然,并感受语言的音韵美。

教学过程:

(一)谈话导入

1.我们都知道一年有四个季节,那么谁知道一年分别有哪四个季节呢?(生回答),对了,一年有春夏秋冬四个季节。今天我们就来学习这四个季节。(相机板书课题,指名学生朗读,注意读准字音。)

2.多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片,给予学生直观的认识。

3. 书写“春冬”二字

(1)老师范写,讲解要点,先写三横,左低右高,间距相等,中间一横最短,再写“人”字,撇捺要舒展,最后在写“日”字。

(2)学生练习书写,教师指正

(3)书写“冬”字,横撇和捺交叉在中心点上,上点小,下点大,对齐写在中线上。教师范写,学生练习。

(二)借助插图,识字读词

1.学生自主观察课文插图,借助汉语拼音朗读词语和短语,多读几遍,并与同桌互相检查朗读情况。

2.检查学生的自读情况。

师出示词语卡片“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”,指名学生认读,强调“风、霜”是后鼻音,“春”是翘舌音。

3.图文结合,理解词语。

(1)师多媒体出示相关图片,引导学生观察图片,用自己的话说一说图上都有什么。

(2)指名学生交流,在此过程中,引导学生把句子说清楚,读完整。

(3)师适当小结指导:春风姐姐染绿了大自然;夏天经常会下起暴雨;秋天天气变凉,小草和树叶上会结霜;冬爷爷送来了雪花,小朋友们堆雪人,打雪仗,玩得可开心啦!

(3)游戏巩固:出现词卡,复现词卡,巩固读音。

4指导生字书写“风,雪”

(1)教师范写“风”字是半包围结构,外框空间要大一些;“雪”字是上下结构,雨字头略宽,各部分要写得扁一些才好看。

(2)学生练习书写

(三)认读短语,巩固识字

1.学生自读四个短语,读准字音,同位相互检查。

2.指名学生朗读,注意正音:“吹”是翘舌音,“落、降、飘”都是三拼音节,要读准确。

3.引导学生发现四个短语和刚才学习的四个词语有什么不同之处,学生比较交流,师小结:不同之处是短语比词语多了一个字,这个字都是表示动作的。

4.学生再读短语,结合自己的理解配上相应的动作。

5.指导学生朗读短语,并配上相应的动作,说说这四个动作的不同之处。

6.师小结:春风很轻很温柔,所以用了“吹”;夏雨很有力气,从空中往下掉,所以用了“落”;而秋霜是因为气温下降才形成的,所以用了“降”;雪花就像快乐轻盈的小天使,在天空中飘来飘去,所以用了“飘”。相机再出示这四个要求会认的汉字卡片,全班齐读。

7.学生交流记住这些汉字的方法。如:“霜”是一种天气,用了雨字头;“飘”好像是被风

吹起来的,所以用了风字旁;“降”是左右结构,双耳旁(左耳刀)。交流过程中,教师要给予充分的鼓励,激发学生识字的兴趣,引导学生掌握一定的识字方法。

8.小游戏

师:什么吹生:春风吹

师:什么落生:夏雨落

师:什么降生:秋霜降

师:什么飘生:冬雪飘

男生女生问答读,巩固知识。

(五)课堂小结

今天我们学习了四季,大家对四季有了更多的了解,希望大家多多观察我们的大自然,观察我们的季节

资料摘要

1 春夏秋冬优质课教学设计

1 春夏秋冬优质课教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12013

配套课件

1 春夏秋冬PPT课件配套教案内容

1 春夏秋冬PPT课件和优质教案设计

1 春夏秋冬国家优质课课件

1 春夏秋冬PPT及配套教学设计方案

1 春夏秋冬PPT课件和教案2

相关文档

1 吃水不忘挖井人优质课教案内容

4 猜字谜教学设计范文

3 一个接一个ppt配套的教案及板书设计

小池课堂实录及点评

1 吃水不忘挖井人课堂实录及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬优质课教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？