15 埃及的金字塔课堂实录【2】｜教案在线预览

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课题:十五埃及的金字塔教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语和部分字词的近、反义词。2、了解课文内容,体会金字塔工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法,并体会其好处。3、从本课语言文字材料感受古埃及人民的勤劳和智慧,懂得人类共同文化遗产作用。教学重难点:1、体会课文是如何写工程的宏伟和精巧的

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所属课文：15 埃及的金字塔

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2018-04-28 23:14:00

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学校：舒城县舒三初级中学

15 埃及的金字塔课堂实录【2】

未知

2018-04-28 23:14:00

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关键词：15 埃及的金字塔课堂实录【2】

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课题:十五埃及的金字塔

教学目标:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语和部分字词的近、反义词。

2、了解课文内容,体会金字塔工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法,并体会其好处。

3、从本课语言文字材料感受古埃及人民的勤劳和智慧,懂得人类共同文化遗产作用。

教学重难点:

1、体会课文是如何写工程的宏伟和精巧的;

2、感受古埃及劳动人民的聪明才智。

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课

师:同学们,你们知道哪四大文明古国吗?他们有哪些历史文化成就呢?

(中国,长城和兵马俑等;印度,佛教起源地,阿拉伯数字;古巴比伦,巴比伦空中花园和《汉漠拉比法典》;埃及,金字塔和狮身人面像)。

2、师相机纠正和表扬

3、师:今天我们就来学习座落在埃及的世界八大奇观之一《埃及金字塔》这一课。(板书课题,生读)

4、师问:金字塔在哪里?为什么叫“金字塔”?怎样建造的?又有哪些奇特令人费解的结构?现在我们带着这样的疑问,一起融入课本情境当中。

二、生字词教学

1、出示本课生字,巩固拼音知识。

2、齐读、认读(师相机正音)

3、通过偏旁加深生字印象,初步理解字义。

4、重点:“厦”多音字辨字,“埃”与“挨”形近字辨形,“宏”与“洪”同音字辨义。

三、初步感知课文

1、生轻声朗读课文,结合生字画出生字词,并指出。如:

埃及坟墓轮廓大厦砌成宏伟

2、根据课文内容,师适时出示生词,生说出近、反义词。

显露( ( )(

宏伟

)(

精致

)(

矗立

)(

) )

3、生如有对文中不懂的词可提出,师生共同解决。

4、指名读课文。

①检查生字词,读准前后鼻音,易混淆字音和长句通顺等情况。

②生在听读课文时,注意本课可能有几种写作手法,尽量画出相应句子。

四、讲析课文

1、第一自然段。

a、“金字塔”的特点是什么?

b、“举世闻名”是什么意思?

c、归纳第一自然段:交流埃及金字塔的位置及概貌。

2、第二自然段

a、简述奴隶社会里国王特权和奴隶的悲惨遭遇。

b、金字塔在当时有何用处?

(国王陵墓,是奴隶社会王权象征)

c、依据相关句子简画锥形金字塔。

d、归纳第二自然段:介绍金字塔外观和名字来历。

五、小结:

这节课让我们受益匪浅,初步知道世界著名建筑之一——金字塔作用,还了解它的一些结构和如何建造,由于时间原因本课不再深入下去,希望课后你们多读课文,为下节课讲述它的宏伟而又精巧同时又体现古埃及劳动人民智慧结晶,加深理解做好准备。

六、作业:

1、画出文中几处写作手法句子

2、抄写生字词。

3、熟读课文。

第二课时(略)

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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