11 一本男孩子必读的书PPT及专用教学设计内容

11、一本男孩子必读的书(第二课时)

盐城市马沟小学徐春琴

教学目标:

1、了解鲁滨逊的经历,理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。

2、理解课文内容,领悟学会生存,学会坚强的人生道理。

3、培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。

教学重点:

理解课文内容,领悟学会生存,学会坚强的人生道理,培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。

教学难点:

了解鲁滨逊的经历,理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。

教学用具:ppt

教学过程:

一、忆爱:

1、这节课,我们继续学习(生读课题)。

2、先请同学们拿出听写本,我们来听写词语。

胶带粘补触礁一艘船

一把小锯一个筐子又丑又笨

出示词语齐读

请同学们校对订正,错的写一遍。

3、通过上节课的学习,相信同学们一定有很多收获。来,分享一下。(生自由表达)二、明性:

1、相机出示:害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。——笛福

指生读。

2、过渡:

鲁滨逊在航海途中遇到了什么危险?请同学们快速浏览第8自然段,划出相关语句。

3、指生读句子。

出示:在一次航海中,船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁,船身破裂,水手和乘客都淹死了,只有鲁滨逊活了下来。

同学们,想象下当时的情景,你仿佛看到了什么?你想到了哪些词?如果是你,你会是什么表现?而鲁滨逊呢?(他在荒岛上生活了28年)

过渡:在漫长的28年间,在这样一个荒无人烟的小岛上,跟外界一点联系都没有,鲁滨逊是怎样生活的呢?

4、自学提示:

(1)默读8-12段,思考:鲁滨逊在岛上遇到了哪些困难呢?他又是怎样一一克服的?划出相关语句,细细品读,完成表格。

(2)小组交流。

5、全班汇报交流:

遇到的困难及克服困难的方法

(一)食物缺乏

师:刚到荒岛上,鲁滨逊应先解决什么?他是怎样解决的?

生:他做了一只木筏,把沉船上的食物、制帆篷的布、枪支、弹药、淡水、酒、衣服、工具等一一送到岛上。

过渡:船上运来的食物总有吃完的时候,鲁滨逊又将面临没有食物的困境,他又是怎么做的呢?

出示:后来,鲁滨逊开始在岛上种植大麦和水稻。他学会了制作粗糙的面包。他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源。

(二)住宿困难

1、他用帆布搭起帐篷,作为栖身之处,并将船上运来的东西藏在这里,靠船上剩下的食物生活。

2、住山洞

(三)孤独寂寞

过渡:解决了长期的温饱问题,人生最大的敌人是孤独与恐惧。独自生活在荒岛上的鲁滨逊又是怎么和孤独做斗争的呢?

A、养鹦鹉作伴、做家具

B、救下“星期五”,有了忠实的仆人和朋友。

生存环境发生改变,这么多的困难,这么多年的野人生活,他坚持了下来。从中可见鲁滨逊是一个什么样的人呢?

(聪明机智,勤劳,善于创造性劳动,具有坚强的毅力)

感情朗读。同学们,捧起书,让我们通过语言文字,和鲁滨逊一起同甘共苦,体验生存的不易,欢迎英雄的回归。(齐读第9——12自然段)

过渡:鲁滨逊告诉我们,危险本身有时并不可怕。正如笛福所说:

三、爱因。

(一)1、出示:害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。——笛福

吴缅很喜欢这句名言,那他从这句话中悟出了什么道理?(生答)

出示:一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者,

一个英雄。

2、你能联系鲁滨逊的经历,谈谈自己对这句话的理解。(生自由说)

(板书:学会坚强学会生存学会面对困难不畏惧)

让我们把这句名言铭记在心:齐读。

3、过渡:同学们,学习语文,就是能将所学运用于生活。

出示:学以致用

⑴假如你的同桌是胆小鬼,一个人在家不敢睡觉,你用这句名言鼓励他……

⑵当我们遇到困难、挫折、危险时,你不妨暗暗地告诉自己……

⑶当你已经变得很坚强,能够战胜困难和危险时,你自豪地说……

过渡:阅读时,我们除了要理解文字所表达的意思,想象书中的情境,还可通过语言文字勾勒出主人公的形象。吴缅勾画出的鲁滨逊是这样的(出示图片)。

4、出示:他身着羊皮短衣短裤,腰间别一把小锯,一把斧子,肩上挂着弹药袋子,背上背一个筐子,挂一只鸟枪,头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……

指生读。

为什么吴缅脑海中的鲁滨逊是这样的装扮?

引读:鲁滨逊身上的每样东西都是为克服困难准备的,他的装束表明他是一个(),一个(),一个()。

6、鲁滨逊的坚强毅力和冒险精神深深吸引并鼓励着吴缅,因此,他在日记中郑重地写下了

这句话:(生读)

出示:我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人,一个探索者,一个发明家,一个善于创造性劳动的人。

四、弘扬

1. 同学们,现在你们明白了吗?这本由爷爷传给爸爸,爸爸又传给我的书,仅仅是一本书吗? (爷爷和爸爸送给我的不仅仅是一本书,这本书寄托着他们的希望,希望他们的子孙都能像鲁滨逊那样聪明,那样坚强,像鲁滨逊一样不怕困难,学会生存。)

2. 时代在飞速地发展,鲁滨逊的精神会不会过时呢?

(不会。虽然我们不会到荒岛上去学习生存之道,但在这个飞速发展的社会中,学会生存尤显重要,强大的心理素质,身处困境不要悲观绝望,遇到困难不要怨天尤人,而是积极想办法解决,这就是新时代的鲁滨逊精神。)

3. 所以吴缅决定珍藏这本书,将来传给儿子,那这就叫“代代相传”。

想象说话:如果你就是文中的“我”,你会在扉页上写什么呢?

(学会坚强,学会面对困难不畏惧,做一个探索者,做一个发明家,做一个善于创造性劳动的人……)

4. 如果吴缅将来生的是女儿,那这本书要不要传下去?

讨论:女孩子要不要读?(要读。因为女孩子在生活中也会遇到各种各样的困难,也要面对、解决困难。看这本书,她们同样会受到启发,变得勇敢,变得坚强,从而学会生存,成为一

个成功者。)

五、总结:

同学们,让我们记住这本书——《鲁滨逊漂流记》(出示书的封面图),让我们记住这个人——鲁滨逊,让我们记住他的精神——学会坚强、学会生存、学会面对困难不畏惧……让他的精神一代一代地传下去吧!

六、学习写法

这篇课文不仅是一篇日记,还是一篇优秀的读后感。它主要包括这三部分:书的来历,书的内容,读书感受。课后,请同学们学习本课的写作方法,选择自己喜欢的一本书,写一篇读后感。

七、板书设计

一本男孩子必读的书

——《鲁滨逊漂流记》

学会坚强

学会生存

学会面对困难不畏惧