8 小鹰学飞教学实录与评析｜教案在线预览

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苏教版小学语文二年级第四单元8《小鹰学飞》教学设计执教者:寿阳县北大街小学杨艳芳教学目标:1、能借助提示语读出人物情感变化。2、理解“已经”、“赞许”、“祝贺”等词语的意思。3、让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取。教学重、难点:1、能借助提示语读出人物情感变化。2、从文中懂得学无

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所属课文：8 小鹰学飞

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2018-04-17 10:05:00

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学校：寿阳县北大街小学

8 小鹰学飞教学实录与评析

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关键词：8 小鹰学飞教学实录与评析

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苏教版小学语文二年级第四单元

8《小鹰学飞》教学设计

执教者:寿阳县北大街小学杨艳芳

教学目标:

1、能借助提示语读出人物情感变化。

2、理解“已经”、“赞许”、“祝贺”等词语的意思。

3、让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取。

教学重、难点:

1、能借助提示语读出人物情感变化。

2、从文中懂得学无止境的道理。

教学准备:

PPT 课件

教学时间:

二课时

教学过程:

一、导入

1、课前谈话,交流平时积累的四字词语,引出今天要理解的四字词语。

2、回忆上节课所学内容填空,直接导入。

师:同学们,请大家回忆一下,小鹰学飞行,都飞到了哪些地方呢?你能用“小鹰先飞到了___接着飞到了___最后飞到了___”连起来说一说吗?

二、新授

A学习课文1——2自然段

1、出示自读要求,学生自读课文1——2自然段。

2、通过找到的对话进行引导分析,让学生能借助提示语体会人物情感并读出人物感情,理解“已经”、“祝贺”、“赞许”。

3、引导学生通过“不过”、“还不算”明白对于此次飞行老鹰还不满意。

B学习课文3——4自然段

仿照第1——2自然段的学习方法,尽量引导孩子自己说出对3——4自然段的理解,平稳过度从扶到放。

1、出示自读要求,学生自读课文3——4自然段。

2、学生通过找到的对话积极进行分析,让学生能借助提示语体会人物情感并读出人物感情,

C学习课文5——6自然段

1、出示自读要求,轻声朗读课文第5自然段。

2、交流体会词句

找出小鹰勇敢去尝试的句子,随文识字——“奋”;

这次飞到白云下面的小鹰看到了什么?

读好省略号,认识“喘”。

3、学习生字“盘”,理解“盘旋”

4、说话练习,明白道理

三、总结

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：8 小鹰学飞教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 小鹰学飞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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