培养良好的学习习惯3课堂实录【1】是什么类型的资料？

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培养良好的学习习惯3课堂实录【1】｜教案在线预览

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关键词：培养良好的学习习惯3课堂实录【1】

正文

执教课题:苏教版语文三年级下册《大作家的小老师》

课型:新授课

课时:共二课时

本课:第二课时

教学目标:

A知识目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

B能力目标:学会10个生字,两条绿线内的4个字只识不写,理解生字组成的词语含义。

C情感态度价值观:学习萧伯纳自律反省的精神,体会小姑娘的自信聪明天真可爱,以及认识到对任何人都要学会尊重,平等相待。

学情分析:

A重点、难点:理解并掌握本课生字词,记叙文六要素,理解本文的中心思想B易混、易错点:个别字词平翘舌读音和意义理解,

C学生认知基础:对记叙文体已有一些接触

时间分配:学_11_讲_17_练_12_

教法与学法:学讲计划、合作学习

教学准备:PPT 课堂自学自测表格

教学过程:

一、导入:

同学们,大家见过大明星吗?或者见过一些大人物,你的心情如何,激动吗?今天老师给大家带来一些明星见面会的照片,大家来感受一下当时的氛围。(PPT展示)

二、教学过程

今天,也有一个小姑娘遇到了一个大人物,不过他不是一个大明星,而是一个世界级的大文豪,我们看看今天会发生什么故事呢?(PPT展示课题)

1、我们昨天要求大家对文章做了预习,第一课时也解决了基本的生字词问题,今天我们来进行第二课时,完成课文的学习。好了,课文相信大家读过了,请先回答老师两个问题:

A这是一篇什么类型的文章,记事的,还是记人的呢?(预测:记事的文章,这样的文章就叫记叙文,)你知道记叙文的六要素吗?老师来告诉大家(时间地点人物起因经过结果,讲解记叙文的六要素)

B 这篇文章,根据记叙文的六要素,特别是起因,经过,结果,可以分成几个部分?

(三个部分,分段,以及各段的大意)

2、好,大家都归纳得很好,看看老师归纳的和你一样吗?(展示PPT)

3、好我们来接着看这幅书中的插图,(展示PPT),里面有哪两个人物?还记得课题吗?

我们知道娜塔莎确实是个普通的小姑娘,可是为什么说萧伯纳是大作家呢?是因为他的个子高,年龄大吗?不是,是因为他是世界知名的大文豪,我们来一起看看关于萧伯纳的一些资料。(展示PPT)

4、好了,现在我们来一起学习课文。先来读文章的第一部分。(全班朗读)

5、小姑娘的外貌是什么样子的?(女生朗读)要求:要读出小姑娘的天真可爱来。

6、大家读得真好,我们来接着看第二部分,全班齐读。这两个主人翁一男一女,我们男生和女生一起来读一读,看看能不能读出人物心理状态。大家读完了,从他们的对话中,你可以看出萧伯纳和小姑娘身上各有什么心理活动吗?大家可以分成小组讨论一

下,并把讨论结论写在老师发给大家的课堂任务单上。

7、好了,讨论好了吗?我们来一起说说。得出结论,看看和老师的一样吗?(展示PPT)

8、好,那如果你是小姑娘,你的表现会怎样呢?你是萧伯纳,你设想姑娘应该是什么心情面对你呢?可是小姑娘最终是怎么应对大作家萧伯纳的呢?说明小姑娘真是勇敢聪明又自信的小姑娘,也是很可爱的小姑娘啊。

9、我们读完第二部分,你现在发现萧伯纳又具有什么美好的品德吗?

学生发言,对,(展示PPT)

10、我们来学习第三部分,请问,萧伯纳为什么把小姑娘看成是自己的老师呢?从文中找出来,读读,看看,想想。

齐读,归纳本文的中心思想。

三、布置作业

展示PPT

(下课)

板书设计:

初遇--相对--反省

资料摘要

培养良好的学习习惯3课堂实录【1】