5 送给盲婆婆的蝈蝈第二课时教案是什么类型的资料？

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5 送给盲婆婆的蝈蝈第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：5 送给盲婆婆的蝈蝈第二课时教案

正文

5 《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计

仓前小学李薇

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课8个生字,两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、通过对课文语言文字的朗读感悟,激发学生奉献爱心、主动关心他人、尊老助残的美好意愿。

教学重点:会读本课生字;有感情地朗读课文、背诵课文。

教学难点:理解课文内容,激发学生关心、帮助他人。

教学准备:课件。

教学过程:

第一课时

教学目标:

1.学习本课生字,理解由生字组成的词语。

2.初步了解课文的内容,能正确、流利地朗读课文。

一、揭题,质疑。

1.谈话看图,揭示课题。

我们一年级时学过一篇文章《蚂蚁和蝈蝈》,大家还记得吗?这个故事中的“蝈蝈”有什么特点?(爱唱歌)出示:“蝈蝈”。今天,我们还要学习一篇有关蝈蝈的故事。

板书:5、送给盲婆婆的蝈蝈。(齐读)

2.解题:

(1)理解“盲”。

目就是眼睛。亡是死亡。我们小朋友都有一双明亮的眼睛,眼睛让我们看到红的花,绿的树,清澈的小溪,湛蓝的天空,茂密的山林,空旷的原野……有明亮的眼睛真好,还记得游戏“瞎子摸红鱼”吗,眼睛看不见真是可怕的事情。

(2)解释“盲婆婆”,生活不方便,需要别人的帮助与照顾。教育学生要爱护自己的眼睛。3.质疑:读了这个题目,你已经知道了什么,还想知道些什么?

二、初读课文。

1、过渡:课文是一首叙事诗。现在我们来读课文,想一想,文中有没有把大家想知道的事情,告诉我们?

2、学生借助拼音自由朗读课文。要求:圈出生字,画出生字词。

3、检查生字词(课件出示)

4、过渡:刚才这些词语,小朋友读得很准确,学了这几个词语以后,你能把课文读得更好吗?

5、检查长句子。(指名读,范读,比较。再指名读,齐读。)

6、再读课文,要求:读正确,注意长句子的停顿。

7、指名分小节读课文,理清文章结构。

揭示四段的意思,想一想,怎样填序号。

()“我”的心意。()“我”送蝈蝈。()“我”的愿望。()“我”的信心。

三、理解这只蝈蝈的特点:绿色的、会唱歌的(板书:外观美叫声美心灵美)

1、现在你知道这只蝈蝈是谁送的吗?

2、这个小男孩是盲婆婆的什么人?(邻居)出示邻居,指名读,邻居是什么意思?

教学“邻居”。。

看图:邻居家的小男孩送蝈蝈时脸上什么样的表情?书上用了什么词?

读好“喜滋滋、乐呵呵。”

3、让我们一起喜滋滋地读好第一小节。

4、小结:这个小男孩真懂事,把自己也喜欢的蝈蝈送给了邻居——盲婆婆,他的心意是什么?他为什么要这样做?我们下节课再来阅读。

四、巩固练习:

1、比一比,再组词。

望( ) 邻( ) 居( ) 难( ) 你()里()居()

忘( ) 领( ) 句( ) 准( ) 您()野()尾()

2、根据课文内容填空。

(1)()地捉回了一只()的蝈蝈,()滋滋地送给了()家的()婆婆。

(2)歌声会领您走进(),()小溪流淌的()。歌声会把您带回(),想起往日()的()。

(3)婆婆,婆婆,这是一只会()的蝈蝈,在我()的时候,就让它()我给您()。

板书:5 送给盲婆婆的蝈蝈

我蝈蝈

心灵美绿色的外形美

会唱歌叫声美

资料摘要

5 送给盲婆婆的蝈蝈第二课时教案