14 南海上的明珠PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

14、南海上的明珠教案教学目标:1.学会本课生字,能正确书写、运用。2.有感情地朗读课文,体会作者遣词造句的准确,积累好词佳句,背诵自己喜欢的段落。3.借助旁批,了解本文的表达方法。感受海南岛的富饶美丽。教学重难点抓住文中的重点句感受海南岛的富饶美丽。学习作者抓住海南岛的特点用准确的词句进行描绘的方

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所属课文：14 南海上的明珠

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2018-04-11 20:28:00

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学校：叶县昆阳镇第一小学

14 南海上的明珠PPT配套优秀教学设计内容

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正文

14、南海上的明珠教案

教学目标:

1.学会本课生字,能正确书写、运用。

2.有感情地朗读课文,体会作者遣词造句的准确,积累好词佳句,背诵自己喜欢的段落。

3.借助旁批,了解本文的表达方法。感受海南岛的富饶美丽。

教学重难点

抓住文中的重点句感受海南岛的富饶美丽。学习作者抓住海南岛的特点用准确的词句进行描绘的方法。

教学准备:

搜集有关介绍海南岛的文字、图片资料,学生:在中国地图上找到海南岛的位置,有条件的学生可搜集有关介绍海南岛的图片和资料。

教学课时:1课时

教学过程:

一、激趣导入

1、同学们,你们见过明珠吗?你们见过南海上的明珠吗?今天就请作者为我们作向导去游南海、看明珠,你们愿意吗?好,这节课我们来学习第14课《南海上的明珠》,请同学们和老师一块儿来书写课题。

2、齐读课题。

二、初读感知

1、请同学们选择自己喜欢的方式读课文,边读边想,南海上的明珠是谁呢?(指名说)

2、让学生借助批读语读课文,边读边写自己的读书收获。

3、交流。

孩子们,你们对海南岛的印象如何,你觉得它是个什么样的地方?

板书:物产丰富风景优美

富饶美丽

三、细读品味

1、品味富饶,学习第三自然段。

(1)孩子们,刚才我们游览了一番海南,你们去过的地方还记得吗?你们先到的哪里?

(橡胶园、椰子园、植物园)——海南三园。(出示图片) (2)除了这三园,那里还有什么?你能借用作者的话告诉我吗?挂满枝头说明什么?不计其数又说明什么?非常丰富又说明了什么?

引导学生理解“名贵水产”、“蕴藏”,指导书写“蕴”。

(4)小结:海南岛确实像颗明珠!

(5)感情朗读第二自然段。

(6)总结写法。(总分结构)

2、欣赏美景,学习第3、4自然段。

学习第3自然段。

过渡:海南岛不仅物产丰富,听说那里气候宜人,风景优美,我也想去看看,你们愿意给我当导游吗?海南岛有那么多好玩的地方,你们先带我到哪里呢?我想去五指山,行吗?介绍一下。

指名读描写五指山的句子。结合图片,感悟其高、四季常青。

出示万泉河、天涯海角图片,感知其美。

(2)重点学习描写亚龙湾海滩的部分。

A、结合文中的关键词句,感悟其美。

B、指导朗读。

学习第4自然段。

过渡:有位朋友悄悄告诉我,海南的椰子林最惹人爱,我想椰子林有啥好看的,(朋友却说服了我),你能借作者的话也来说服我吗?

(5)齐读。

一片片什么?一道道什么?一棵棵什么?谁像绿屏障?谁像大伞?抓重点词句体会椰林的茂密,挺拔。

(6)听了你们的介绍,我早已心动,现在我只想做一件事,当明日旭日东升时,我要坐在海边的礁石上眺望红日,享受海风,张开双臂,大声高歌。你愿和我同行吗?

(7)齐读课文第一自然段。

(8)小结:海南岛不愧为一颗灿烂的明珠!

五、总结

“集山水之神韵,展华夏之风采”。我期待未来的某一天,我们师生能共有海南岛这颗海上明珠,你们愿意吗?

六、板书设计:

14、南海上的明珠物产丰富富饶海南岛

风景优美美丽

关于本教案的常见问题

Q：14 南海上的明珠PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 南海上的明珠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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