16 云房子优秀教学设计

16、云房子(第一课时)

永平小学钟红娟

教学目标:

1、正确、流利、有节奏地朗读课文,读好轻声词语。

2、随文识字“房、及、然、耍”,能在田字格中正确书写,理解“来不及”。

3、读懂课文内容,知道课文讲了一件什么事情,能用自己的话简单地说说故事。

教学重难点:生字教学、第二自然段的句式教学及朗读教学。

教学过程:

一、激趣导入

1、今天,老师给大家带来一些图片,你看看图上都是什么?(出示PPT房子)

2、教学生字“房”(范写——书空)

3、这节课我们要来认识一种非常奇妙的房子,它是用什么来做的呢?揭示课题

4、自由质疑:读了课题,你想知道什么?那么我们打开语文书读读课文吧!

出示朗读要求:

(1)自由朗读课文,读准字音,读通句子,做到不添字、不漏字、不改字。

(2)读完快速标上自然段序号。

二、检查朗读,理解课文

(一)读第一小节

1、造房的材料哪里来的?能从文中找到答案吗?出示第一自然段,指名读

2、教学词语“来不及”

(1)出示词卡,指名读,开火车读(关注轻声)

(2)这个“及”虽然是生字,但是小朋友并不陌生,我们以前在什么生字里见到过它?

(3)古汉字演变理解“及”的意思

(4)指导笔顺(范写---描红)

(5)“来不及”是什么意思呀?平时生活中,你有过“来不及”的情况吗?

(6)课文里是谁来不及了?读第一自然段

(二).教学第二小节

1、这时一群小鸟飞过来,它们在说什么?这只小鸟你来说,(指几人读小鸟的话)。

2、心灵手巧的小鸟们都造了哪些云房子呢?(出示云房子句子)

自由读一读,再数一数这里一共有几句话?

句一:(指名读)有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。

①(出示冬瓜图片)观察并描述冬瓜的样子,了解“横着”

②指导读好停顿

句二:有很高的大楼,有成片的厂房,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

(1)出示厂房图片

(2)教学“厂”有没有小朋友见过呢?我们学校西边,有一个很大的工业园区,里面有很多厂房,老师去拍了一些照片,这是一间大大的厂房,外面四四方方,里面空空荡荡,所以“厂”字也是只有屋顶和墙,里面空荡荡

(3)许多这样的厂房连在一起我们就叫它(读好:“成片的厂房”)

你还见过成片的什么?(走进田野,我们能见到成片的庄稼…)

(4)小结出示“各种各样”板书概括第二自然段内容

3、多有趣的云房子呀!我们第二自然段连起来再读一遍?把这些云房子读进脑子里。(三)教学第三、四小节

1、云房子造好了,小鸟们要干什么呢?同桌两个人合作,一人第三小节,一人读第四小节,互相做小老师,遇到问题帮帮他!

2、指名一小组读,评议、再读

3、教学生字

“客”:分析字形、范写、描红组词。

“耍”:耍字可有意思啦,你们看,上面“而”字代表老爷爷的胡子,下面的“女”是他的小孙女,孙女摸爷爷的胡须玩,所以“耍”又表示玩,玩水可以说耍水,逗猴子玩可以说耍猴,比较“要”(范写、描红)

(四)教学第五小节

1、正当小鸟们玩得开心的时候,呼啦啦吹来一阵风,咦?…(引读)。

2、要想读好这一小节,我们又需要标点符号的帮助了,这次是谁来帮助我们啦?(?)带有问号的句子我们要读出疑问、好奇的语气。谁来试试?

3、理解“忽然”,教学生字“然”(字形、范写、描红)

(五)教学第六小节

1、出示图片,观察天空,云房子没有了,现在的天空还美吗?美在哪里?

抓住洗过一样干净、笑眯眯的太阳,水汪汪的蓝天

积累ABB的词语,

“笑眯眯”和“水汪汪”还可以用在哪里?

归类教学“洗、汪”

2、多美呀!我们一起来读一读。

五.小结全文

读了一节课的课文,现在你们能解决自己的问题了吗?

六.书写生字

学生完成习字册,

反馈交流

七.布置家作

板书设计

16、云房子

来不及

各种各样

做客玩耍

笑眯眯水汪汪