3 乡下孩子教案教学设计导入整理

《乡下孩子》教案

教材分析:

本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共四个小节,第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景;第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景;第三小节写劳动给乡下孩子带来的乐趣。最后一小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞美。第二、三小节是课文的重点,理解上的难点是语意上的省略与跳跃。课文配有插图,可以引导学生仔细观察,展开丰富想象,帮助他们突破难点,理解课文内容。

学生分析:

我们都是乡下孩子,所以对本文的内容的理解并不难。学生对诗歌很感兴趣,在上课前已有不少同学能熟练朗读这首诗歌。教学时主要引导学生图文结合,展开想象,在朗读、想象中体验乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。

3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活,培养热爱农村的思想感情。

教学重难点:

1、能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。

2、能正确、美观地书写生字。

3、培养学生的想象能力。

教学时间:2课时

第二课时教学过程:

一、导入

小朋友,上节课我们认识了一位新朋友——乡下孩子(指读课题),知道了乡下孩子生活得——快乐极了。

二、复习巩固

1、师边讲边出示生字卡片,齐读词语。

躺在妈妈怀里,像一只美丽的黄鹂,在爸爸背上,像一朵漂亮的野菊,捉只蝴蝶就能编织出故事,把草叶含在嘴里,就能吹出动听的歌曲。她还会挖野菜逮小鱼,和可爱的小猪、机灵的小猫咪做朋友。乡下孩子的生活真快乐呀!

2、刚才我们一边回忆课文内容,一边复习了生字,现在谁再愿意来读读这些词语呢?

3、把词语卡片贴在黑板上让学生再读一遍。

4、上节课,我们学习了第一节,知道了乡下孩子幼小时在爸爸妈妈怀里幸福地生活,就让我们一起来读一读第一节,感受一下乡下孩子的幸福的生活。齐读第一节。

三、学习2-4小节。

1、过渡:乡下孩子慢慢长大了些,她的生活更加丰富多彩了,更加快乐了!你们想不想去看看?那就请同学们自己读读2-4小节,想想,在这首诗里面,你觉得乡下孩子有哪些幸福、快乐的生活呢?

2、学生自由读2-4小节。

3、乡下孩子有那么多幸福、快乐的生活,你们羡慕吗?羡慕他们什么呢?(根据回答相机板书:捉蝴蝶、含草叶、挖野菜、逮小鱼)

4、是啊,乡下孩子的生活真令人羡慕。你看,田野里开满了各种各样的鲜花,

好多好多的蝴蝶在飞舞,小草在微风中摇摆,乡下孩子来到田野里,(小黑板出示第二节内容)指读。

5、她伸手去捉蝴蝶,捉住了一只,(出示图片)好看吗?

6、自由想像:你说说,乡下孩子捉到这样一只蝴蝶,会想些什么呢?

7、师:到蝴蝶的家乡去,和蝴蝶姑娘一起跳舞,乡下孩子编织的故事可真美丽呀!让我们把这句话美美地读一读。

8、师:你看,(指图)她采了一片草叶,含在嘴里,吹出了动听的歌曲来表达她愉快、高兴的心情。

9、想像:如果你是一个乡下孩子,在美丽的田野里,含了一片草叶,你会吹出哪些歌曲来表达自己愉快的心情呢?(说歌名,唱两三首)

10、乡下孩子唱得真快乐,那我们就快乐地把这句话读一读吧!

11、小结:乡下孩子真聪明,会编故事,会吹歌曲,她的生活真是快乐幸福。让我们一起来读这两句,体会体会她的幸福、快乐。

12、指读、女生读,齐读。

四、学习第三节。

1、过渡:刚才有同学说羡慕乡下孩子挖野菜、逮小鱼,课文的第三节就写了这个内容,(出示第三节)

2、谁来读一读?其他同学想一想:为什么羡慕她做这些事?

3、出示“撑”,练读。

4、自由想像:练说:吃了一篮子野菜,小猪的肚皮撑得像()。

5、真是够圆的,老师好像已经看见了,你们看到了吗?把你们看到的读出来。(指读、男生读)

6、乡下孩子不仅喂饱了小猪,还逮了一串小鱼喂小猫呢。自由想象:小猫看到

这么多的小鱼会怎么样呢?

7、看来,小猫真是乐坏了,谁能读出馋嘴猫咪的样子来?注意“串”的字音。(齐读)

8、拓展:乡下孩子的生活真令人向往,小朋友,如果你们来到乡下,你想做些什么呢?

9、做乡下孩子真开心,捉了虫子,割了青草,采了野花做什么呢?我们也来做个小诗人,学着课文说说看。(出示句子)

10、分组讨论。

拾一把稻惠,撑圆了小公鸡的肚皮;

割一篮青草,喂饱了可爱的小兔子;

采一把鲜花,打扮了妈妈的房间。

谁能把这几句连起来说一说,让它成为完整的一段诗。

11、学习了课文,自己也当了一回乡下孩子,你们觉得乡下孩子的生活怎么样? (板书:幸福快乐)

12、(指图)是啊,乡下孩子在温暖的阳光下,广阔的旷野里,捉蝴蝶、含草叶、挖野菜、逮小鱼,在大自然的怀抱中生活、成长着,是多么的快乐与幸福啊!让我们一起来把最后一节读一读。

13、乡下孩子无忧无虑,自由自在的生活真快乐,让我们把整首诗连起来读一读,来分享他们的快乐。

14、乡下孩子快乐的生活真让人羡慕。有些位同学已经把这些记在脑子里了。如果我们能不看书来告诉大家就更好了。

(练背,集体背)

五.指导书写。

1.出示“皮、坏、唱”出示一个读一个,贴在田字格上方。

2.让学生分析字形。

3.师范写。

4.完成练习册。

六.总结课文

今天课上小朋友讲了乡下孩子许多的快乐生活,其实我们城里孩子的生活也很快乐,只要我们善于发现,你也会有这种感觉的,课下大家来交流交流自己快乐的生活,好不好?