14 秦兵马俑教学设计方案｜教案在线预览

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14.秦兵马俑课时目标:1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语的意思。2.能正确,流利,有感情地朗读课文,理清文章脉络。3.初步理解课文内容,深入学习课文第1.2自然段。重点:1.掌握本课的生字词。2.有感情地朗读课文,理清文章脉络。难点:1.理清文章脉络。2.精读第2自然段,感受兵马俑的气势。教

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所属课文：14 秦兵马俑

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2018-04-25 00:45:00

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学校：金湖县银涂镇中心小学

14 秦兵马俑教学设计方案

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2018-04-25 00:45:00

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关键词：14 秦兵马俑教学设计方案

正文

14.秦兵马俑

课时目标:

1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语的意思。

2.能正确,流利,有感情地朗读课文,理清文章脉络。

3.初步理解课文内容,深入学习课文第1.2自然段。

重点:

1.掌握本课的生字词。

2.有感情地朗读课文,理清文章脉络。

难点:

1.理清文章脉络。

2.精读第2自然段,感受兵马俑的气势。

教学过程:

一.导入新课

金泰你,我们一起来学习第14课《秦兵马俑》,法国前总理希拉克说:世界上有七大奇迹,秦俑的发现,可以说是八大奇迹了。不看真正到过埃及,不看秦俑,不算真正到过中国。

二.揭题。

1.齐读课题:14.秦兵马俑

2.解释:秦,俑的意思。

秦:秦代俑:指制成兵马形状的殉葬品

3.介绍秦始皇。

三.初读课文

1.自由读文,读准字音,勾画新词,理解词意。

2.思考:秦兵马俑给你的印象是什么?

四.检查字词,理清脉络。

1.指名检测字词。(出示ppt)

2.多音字。

冠(鸡冠花冠军)

3.认识词语。

举世无双享誉世界规模宏大

南征北战所向披靡身材魁梧

昂首挺胸神态自若久经沙场

跃跃欲试若有所思目光炯炯

殊死拼搏绝无仅有惟妙惟肖

4.联系上下文说说下列词语的意思。

(1)全世界找不到第二个。形容非常稀有。——举世无双

(2)描写或模仿得非常逼真。——惟妙惟肖

(3)形容转战南北,经历了许多战争。——南征北站

(4)比喻力量所到达的地方,一叠障碍全被扫除。——所向披靡

(5)急于要行动的样子。形容急切地想试一试。——跃跃欲试

(6)神态安详,镇定,充满必胜的信心。——神态自若

五.给课文分段。

一(1):享誉世界,举世无双。

二(2):规模宏大,场面壮观。

三(3-10):类型众多,个性鲜明。

四(11):惟妙惟肖,绝无仅有。

六.精读课文第二自然段。

1.默读课文第二自然段,我发现作者主要是用(

)说明方法。2.完成信息卡。

七.指导写字。

1.老师示范。

2.学生描红。

八.作业设置。

有感情地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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