14 学会合作第一课时教学设计

学会合作

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地熟读课文

2.领悟两个事例的侧重点以及在文中的作用

3.明白合作的重要性,培养学生团结协作、自我牺牲的合作精神教学重难点:

1.领悟两个事例的侧重点以及在文中的作用,学习文中列举典型事例说明观点的方法。

2.明白合作的重要性,培养学生团结协作、自我牺牲的合作精神。

学情分析:

本文是演讲稿,六年级学生对这种文体并不陌生,但对议论文接触较少,所以我把这节课的重点放在让学生领悟列举两个事例证明观点的方法以及事例在文中的作用,在教学过程中通过小组讨论以及小游戏让学生明白合作的重要性。

教学过程:

第二课时

一.复习导入,巩固所学

词语听写

二.感悟合作,学会选材

1.通过上节课的学习,我们已经了解了课文的主要内容,并且也知道了我们做任何事情都需要合作。(板书课题)那么什么是合作呢?哪位同学来说一下,生答。(好,请坐),然后大家齐读。解释“顾名思义”

2.那么为什么要合作?合作有什么意义呢?请同学们默读课文2-3自然段找出相关句子,画一画,读一读。

生答并找人补充,老师明确答案在文章二三自然段,讲述了合作的重要性。小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。

3.我们认识了合作的必要性,知道了人与人之间离不开合作,那么怎样才能卓有成效地合作呢?请同学们快速浏览课文四五两个自然段,看看作者是如何给我们阐述的,试着用自己的话来概括。生答

(1)学习第一个事例

A.见过交响乐团的演奏吗?知道什么是交响乐团吗?老师介绍交响乐团

在这么复杂的情况下,一个乐团是怎样进行演奏的?效果又如何呢?播放演奏视频问:你听到了什么?感受到了什么?

b课文中是怎么来描述交响乐团的演奏的?谁愿意把相关语句读给大家听?

抓住“上百个乐师、十几种乐器等词引导学生体会。人数多、乐器多却还能完成这堪称完美的演奏靠的是什么呢?

C.出示:这主要是依靠。。。。。。找生读,画出重点的词语,齐读并板书:协作精神

D.其实生活中还有很多事例也能说明目标一致、团结协作才能取胜的道理。比如拔河、跳绳等等,学生亲身做实验

(2)学习第二个事例

A.那么光有协作精神就能成功了吗?自由朗读第五自然段,用自己的语言说说实验的目的、过程和结果,并说说你从这个实验中感悟到了什么?

明确:目的-----表面上是想看看房子突然起火屋里的人能不能再规定时间内逃出来,实则是想看看中国孩子有没有可贵的合作精神,过程----明确有关事项,各拉一根细线,全部盯着瓶口,依次取出彩球,结果---学生依次拉出彩球,专家连声赞叹。

B.小组合作交流,老师巡视指导

依次、一个接一个说明什么?(井然有序、心中想着他人)外国专家是怎么评价他们的?(感受到孩子们和合作精神、了不起)

C.齐读第五自然段,读出中国小学生可贵的合作精神。

正是因为有了自我牺牲的精神才会有这么令人惊叹的结果,还记得在汶川大地震中为救学生而牺牲的谭千秋老师吗?还有《船长》一文中的舍生忘死的哈尔威船长,他们都是自我牺牲的代表。

4.这两个事例都给我们证明了一个什么道理?只举一个够不够?

不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神,而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲的精神,只有举两个例子,才能把问题说得全面。

因此文章第六自然段告诉我们合作不仅。。。。而且。。。。

5.引读第六自然段

这一段是对前两个事例的概括,说明要卓有成效的合作,不仅。。。。而且。。。。前一个事例说明。。。。后一个事例说明。。。。

6.课文最后一个自然段哪句话再次向我们表明这个观点?把它找出来,齐读

三.你们知道哪些关于合作的成语或名言、谚语

四.联系生活,谈一谈关于合作的事例

五.课堂小结