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10 狼和小羊课堂实录【1】｜教案在线预览

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关键词：10 狼和小羊课堂实录【1】

正文

《狼和小羊》

教材分析

本课是一则寓言故事。记叙了狼为了吃小羊而故意找碴儿,小羊据理申辩,狼虽然理屈词穷,最终还是蛮不讲理地扑上去。通过这则寓言,告诉我们:狼的本性是凶残的它是一定要干坏事的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。课文按照事情发展的顺序,借助对话与写狼三次找碴儿和小羊两次据理申辩,来推动情节的发展,揭示寓言的寓意。

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学习本课生字。

3、知道课文大意。

教学重点、难点:

1、掌握本课生字,会写会认。

2、分角色朗读课文,知道课文大意。

第一课时

教学目标

1、学会本课2个生字,读准字音,记住字形。

2、能正确流利地朗读课文。

教学重点、难点

1、“狼、温”两个生字,读准字音,记住字形。

2、正确流利地朗读课文。

一、谈话引入

1、孩子们,你们喜欢听童话故事吗?老师今天从童话王国里请来了两位朋友.大家掌声欢迎他们.(贴图)

2、谁来告诉我,在你的印象中狼和羊的本性是什麽?

小结:大家都说的非常好,狡猾、凶残的狼,善良、温顺的羊,它们会发生什麽故事呢?我们一起来学习课文,请大家翻开书本64页。

板书:《狼和小羊》

3、学习生字“狼”:

(1)“狼”字是本课的生字,齐读。

(2)分析字形:谁来说说用什么方法记“狼”字?(加一加的方法:反犬旁+良)

(3)“狼”字书写时要注意什么呢?(反犬旁第三笔撇不能出头;狼字头上的点不能漏写)学生举手书空,生一边写教师一边讲该注意地方。

(4)谁能给“狼”字组词呢?(小狼、老狼、恶狼、狼狗)

二、初读课文。

1、听课文朗读录音。

2、自由朗读课文,标出自然段序号,画出生字,注意读准字音,读通句字,做到不加字、不丢字,遇到不懂的字音可以请教同学和老师,并多读几遍。

过渡:同学们读的很认真,我们一起来看看这些词语宝宝你会读吗?

3、检查字音

【词语】(请大家看大屏幕、先自己读读,待会请你来读。)

指生读,生齐读,去拼音读。

小结并过渡:同学们读得真棒!

谁来说一说课文讲了一件什么事情?

过渡:请同学们挺直腰板、拿好书快速地数一数狼和羊进行了多少对话?(指名回答)同意吗?

4、指名分段读课文,随机指导重点句子。

(1)我怎么会把您喝的水弄脏呢?

(2)骂我的/不是你/就是你爸爸,反正都一样!

5、分较色朗读。

三、书写生字,重点指导

1、猜字谜,写生字。

课文读得好,字也要写好。猜个字谜,帮助记字。

(温:一个皿字真奇怪,左边雨水淋,头上太阳晒。)哪个字?

指导读字帖:写字之前要仔细观察,观察字的结构,在田字格中的位置,观察每个笔画的起笔和收笔,关键笔画。待到心中有字,才能下笔。

指导书写:温和的“温”,左窄右宽,“日“写扁,“皿”字要写宽。

田字格里范写,念字谜帮助记字“左边雨水淋,头上太阳晒。你说皿字奇怪不奇怪”。

会学习的孩子总是在老师的背后学写字,看我身后有多少会学习的孩子。

生描红,临写,字要一笔一划,端端正正写,写完与田字格里的字对比一下。

四、作业布置

1、把这篇故事有滋有味地读给爸爸妈妈听。

2、和同学一起分角色朗读课文。

3、课下搜集有关狼或羊的小故事读一读。

资料摘要

10 狼和小羊课堂实录【1】