3 乡下孩子教案及板书设计｜教案在线预览

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乡下孩子金湖实小吉文娟教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、学会本课生字,绿线内的字只识不写。3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。教学重难点:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能正确、美观地书写生字。教学过程:一、导入乡情1、孩子们,你们去过乡下吗?(去过)你在乡下开心的事是什

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所属课文：3 乡下孩子

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2024-01-27 11:47:04

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学校：金湖县实验小学

3 乡下孩子教案及板书设计

未知

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关键词：3 乡下孩子教案及板书设计

正文

乡下孩子

金湖实小吉文娟

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文

2、学会本课生字,绿线内的字只识不写。

3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。

教学重难点:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能正确、美观地书写生字。

教学过程:

一、导入乡情

1、孩子们,你们去过乡下吗?(去过)你在乡下开心的事是什么?

2、师小结:我喜爱乡村的夏夜。

繁星点点,萤火虫穿梭于农田。回头路边瓜果飘香,是那么富有童趣,是那么的随性惬意!

(放PPT,学生欣赏乡村风情图)

3、交流:(农田、小院、果园、野花,小朋友们在翻跟头,采莲蓬,捉小鱼……)这些图片,你们感觉到乡下孩子是怎样的?

板书:幸福的

自由的

二、初读课文

1、闭上眼睛听老师范读,边听边展开想象的翅膀,等会把你的感受告诉老师。

2、说说自己的感受。

3、指名学生读自己喜欢的小节______生评价。

三、细读品味

1、学习第一小节。

(1)乡下孩子在他们爸爸妈妈眼里是什么样的呢?谁来读第1小节?(出示)老师听出来了,真是个幸福、快乐的孩子。

(2)哪个小朋友完成这个填空:

示:乡下孩子是___________,是_______________。

(3)小朋友,闭上眼睛(音乐起),此刻你就躺在妈妈怀里,你享受着________,妈妈拍着__________,给你讲_________,你悄悄地告诉妈妈学校里发生的事情,给妈妈唱学过的歌儿……

(4)(音乐起)想象,你趴在爸爸背上,爸爸带你到田野逮蚂蚱,捉蜻蜓……

(5)配乐朗诵第一节,感受孩子生活是多么幸福。

2、学习2、3小节

(1)乡下孩子生活可有趣啦!请自由读2、3小节。

(2)指名读——评价

(3)假如你是乡下孩子,你最喜欢做什么?为什么?

(4)(师指图)小朋友,除了课文上的这些事,你还想做些什么呢?

(采野花、拾稻穗、逮蚂蚱……)

(5)朗读出其中的乐。

3、学习第4节

(1)听了小朋友的朗读,你们想马上到田野听听鸟鸣,闻闻花草香,做一回乡下孩子,快乐地生活在大自然中吗?

(2)用朗读告诉大家。

(3)理解“旷野”:“空旷的原野。”

(4)比赛朗读。

四、写字

1、出示“捉”“乡”“含”

2、观察

口诀:一看高低

二看宽窄

三看穿插

3、师指导书写。

4、学生仿写。

关于本教案的常见问题

Q：3 乡下孩子教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 乡下孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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