8 小鹰学飞教学教案设计

《小鹰学飞》教学设计

第二教时

【教学目标】:

一:知识与技能

1、能够有感情地分角色朗读课文。

2、能够通过朗读明白小鹰一次飞得比一次高,是小鹰自己努力的结果。

二:过程与方法

1、通过学生主动参与课堂教学,激发动机。

2、角色扮演体验课程内容。

三:情感态度与价值观

1、通过对小鹰学习飞行过程的体验,体会学习过程的艰辛及树立不断努力的决心。

2、懂得学无止境的道理,明白无论做什么事情都要勤奋努力,虚心好学,因为山外有山,强中自有强中手。

【教学重点、难点】:

能够在老师的引导下,学会有感情地朗读课文,并且能够分角色朗读课文。

懂得学无止境的道理,明白无论做什么事情都要勤奋努力,虚心好学,因为山外有山,强中自有强中手

【教学过程】:

一、导入

1、同学们,我们作为小学生已经有一年多时间了,在这段时间,我们学到了许多知识,知道动物是我们人类的朋友,那么你们知道在广袤的大地上哪种动物跑得最快?在浩瀚的海洋里哪种动物最大?在蔚蓝的天空哪种鸟飞得最快?

2、今天,老师给大家带来了一位好朋友,看看它是谁?(播放鹰腾空录像)

3、介绍“鹰”(出示投影片)

刚出生的小鹰是不会飞行的,它是怎样成为飞行高手的呢?今天,我们就来学习一则童话故事《小鹰学飞》,(要求学生齐读课文标题)。

二、初读、感知、读准字音

1、你们喜欢这个故事吗?(喜欢)这个故事就在书上55页,请小朋友们打开课本借助拼音自由朗读课文,注意读准字音。

2、现在有一只小鹰想要考考大家,大家敢接受它的挑战吗?

①、来吧,第一关,挑战开始!(出示带拼音字词)

请一个小朋友来读读这些词语,读准了,大家跟他读,没读准,你给他指出来。

②、第一关,挑战扰功,祝贺你,奖你一只小鹰,现在有只老鹰对大家提出了更高的要求你们敢接受它的挑战吗?第二关开始,谁来?(去掉拼音后要求学生认读)

三、再读课文,理清文章脉落。

1、大家把这课的生字、词已经读准,请小朋友再读课文,然后想一想:

①、这篇课文有几个自然段?

②、小鹰跟老鹰学飞行,它飞了几次,分别飞到了哪里?(大树上、大山上、白云下面) 2、同步理解课文

⑴、请同学们张开双臂,闭上眼睛,想象一下我们现在就跟小鹰一样在空中学飞行,请扇动你的翅膀。

快看(课件演示)飞呀,飞呀,飞离地面,越飞越高,大树已经在我们脚下了,此时此刻你的心情怎样呢?(开心、得意)

①你们开心时是怎么表现出来的(想大喊),指导朗读“我已经会飞了”。用“已经”

造句。

②小朋友们,如果你是小鹰,飞到了大树上,你会看到些什么呢?

出示句式:飞到大树上,我看到了……

我们带着愉快的心情一起把课文的第一自然段读一读。

③你们这群小鹰这么高兴,快看看我这只老鹰在干什么?(老师摇头)

从我的动作可以看出,老鹰对小鹰说的话持什么态度?(否定,不满)那你来做老鹰,试着读读它的话。

④、角色朗读一二自然段。

过渡:可爱的小鹰们,听了老鹰的话,我们该怎么做呢?(继续往上飞)

我这只老鹰嘴上虽没说表扬的话,但是看见你们有决心飞得更高,真想好好夸夸你们,可是不行,我怕一夸你们就会骄傲,还是大家鼓鼓劲,张开双臂继续往上飞吧!

⑵、播放课件,飞到了大山的上空。

①、现在小鹰已经飞到了大山的上空,这时小鹰又说了什么呢?

②、学生齐读:“我真的会飞啦。”

③、提问:小鹰这次说话与上次有什么不同?(出示比一比)

(真的,已经)说明小鹰对自己很有信心。谁来把它朗读一下。

现在我们跟着小鹰飞到了大山的上空,往下看多美呀,这时你又看到什么呢?

④、不要高兴的太早,看看我这只老鹰又在干什么?

⑤、我们请男同学来做可爱的小鹰,女同学做老鹰,老师做旁白一起把这段话有感情的读一读。

⑥、如果你是小鹰,听到老鹰仍是说你不会飞,你会对老鹰说什么呢?

过渡:小鹰学飞的确是件不容易的事。两次学飞,老鹰都不满意,那小鹰又是怎么做的呢?请同学们打开书本把5-6两个章节读一读。

①、出示第5自然段,指名读。

②、小鹰这次怎么飞的呢?(鼓起劲,拼命是什么样子?谁来做做?)

③、小鹰飞得真拼命呀,这段话中还有哪个词告诉我们小鹰飞得很拼命呢?

联系实际说说:你什么时候急促地喘着气?

④现场体验:拿出跳绳请学生上台跳,全班观察他的状态,理解“急促地喘着气让这个学生带着感受再读一读。

问:他现在说话连不连贯?(不连贯,断断续续)

课文中用了哪个标点来表示?(……)所以,在这里“……”表示语气的停顿。

⑤导读:小鹰飞得多卖力呀,让我们一起跟着小鹰向天空飞去。全体起立,张开翅膀,鼓起劲,拼命向上飞。(齐读,飞呀……飞呀……)

⑥老鹰被小鹰坚定的信念,顽强的精神感动了,他不再摇头,不再否定,而是向头顶指了指说:“孩子,你往上看”(齐读)小鹰看到了什么?

理解:盘旋

老鹰希望小鹰飞得更高,如果你是小鹰你会怎么做?

齐读5-6自然段。

三、小结:孩子们,看看外面的天空,有没有尽头?所以小鹰学飞也没有尽头,它先是飞过大树,再飞过高山,最后飞向更高的天空,用一个成语来形容就是学无止境,知识和本领是无穷无尽的,只要你有信心,不断进取一定会学到很多很多。

四、作业

1、回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

2、找几个伙伴把这个故事演一演。

板书设计

8小鹰学飞

白云

大山

大树