9 小草和大树优秀教学设计

9、《小草和大树》第一课时教学设计

教材简析:

《小草和大树》是国标苏教版小学语文六年级上册的一篇讲读课文,叙写了英国女作家夏洛蒂在逆境中奋发努力、脱颖而出的艰辛历程,歌颂了逆境成才的奋斗精神,展现了主人公敢于冲破旧势力的勇气与胆识。与本单元另三篇课文一起,共同表达了“奋斗与生存”的教育主题。课文比喻贴切,注重以人物反映人物个性的细节描写,映衬人物细腻、真实的思想行为。

课文篇幅较长,要在课堂有限的时间内完成教学任务,必须要“长文短教”,必须要从整体出发,从整体入手,敏锐地发现文本的突破口,构建有效的阅读话题,引领学生穿过纷繁的语言现象,探寻语言的本质所在。阅读教学必须注重引导学生抓住语言表现力强,抒发作者强烈感情的重点词句,以此为抓手和切入点,引导学生透过语言现象看语言文字的本质。在这个过程中,引导学生在感受文本所指向的人和事物中受到情感的感染,并在整个学习过程中习得语文的技能,实现语文“工具和人文的统一”。

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字新词,理解四字词语的意思,初步发现词语的构词方式,体会其表达效果。

3、初读课文,理解文章络脉,培养学生对文字语言的概括能力,训练学生的语言能力。

4、品味“她的生命艰辛而壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等难理解句子的含义,并组织语言恰当表达出来。让学生领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。并在整个学习过程中习得语文的技能。

5、能组织书面语言准确清晰地表达夏洛缔取得成功给自己的启示。

学习重点和难点:

品味“她的生命艰辛而壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等重点句的含义。

教学准备:

PPT课件

教学时间:两课时

《小草和大树》学案设计

1、常规预习(正音、扩词、描红)

2、正确、流利地朗读课文。自主完成文后第二个习题,初步发现词语的构词方式,体会其表达效果。

3、阅读课后的《名著遍览》,搜集夏洛蒂·勃朗特的资料,了解其人。了解其作品《简爱》。

阅读材料:拓展阅读,语文大练习册上《简爱》片段

长线阅读:《简爱》

4、初读课文后思考:这是一篇人物传记,课文是按顺序写的,为我们介绍了人物的哪些人生经历,按顺序用简洁的语言概括写在下方的横线上。

5、再读课文,从文中找出你觉得较难理解的语句,摘录下来。并能自主思考,在书上写下批注。

教学过程:8

一、揭题导入,检查预习,理清脉络。

1、今天学习的课文是《小草和大树》,学生齐读课题。

2、自然界中的小草和大树,它们之间存在着巨大的差异,各有什么样的特征?小草矮小,不被人注意,不起眼;而大树则高大、挺拔,惹人注目,往往被人们用作栋梁,受到人们的保护。

3、这篇文章写的是植物吗?(写夏洛蒂·勃朗特),为何以此为题?似乎带着深刻的含义,接下来的学习过程一定可以让我们解决这个难题。

4、这是一篇人物传记,快速浏览课文,看看文章是按什么顺序写的?(时间顺序)找表示时间的词语,找到了那些?(板书时间的词)以时间为序,课文为我们介绍她的哪些人生经历,能不能概括的来说一说?

5、生交流:按时间顺序来说。评一评,谁说的好?(指导学生概括做到语言简洁,

意思明了,并抓住关键词提炼小标题并板书,并相机理清层次)

第一部分:(1)点明夏洛蒂是逆境成才的典范。

第二部分:(2)写夏洛蒂艰难谋生,希望用笔敲开幸运之门。

第三部分:(3~4)叙述夏洛蒂尝试诗歌创作,遭受残酷打击。

第四部分:(5~6)交代夏洛蒂姐妹转写小说,争分夺秒,孜孜不倦。

第五部分:(7)写夏洛蒂的《简?爱》出版,妹妹的作品出版,获得极大成功。6、小结:像这样以时间为序的课文,我们只要把握住每一个时间点发生的事,进行概括,很快就能理清课文的脉络,分清层次,概括出主要内容。

教学意图:教学从课题开始,明确主人公和表达顺序以及指导概括课文主要内容,这是语文效益的基本保障。

二、抓住句子,感悟内涵,学习方法

(一)据实际,抓重点

1、在阅读一篇文章的时候,我们往往会遇到一些含义深刻,比较难理解的语句,这篇课文中,你遇到了吗?接下来我们就要完成本堂课的第二个目标,理解含义深刻的一句,并从中学到一些方法。请同学们默读课文,找一找,划一划。2、学生自读,寻找并动笔划下,然后交流。

估计:

(1)以长篇小说《简爱》著称于世的英国女作家夏落蒂•勃郎特,堪称逆境成才的典范。她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

(2)她苦苦的等了几个月,直到第二年春天,才等到一封远不至她失望的回信。

诗稿原样退回,骚塞还以傲慢的冰冷冷的口吻训诫她:“在大自然里,小草和大树都是上帝的安排,放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学不是妇女的事业,而且也不应该是妇女的事业。”

(3)她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。

如学生说的更多,可归结到这三句最主要的上来。

3、这三句话较难读,写请同学流畅地读一读。

教学意图:教学从重点入手,解决学生难以理解必须有老师来指导的句子或词语,这是提高语文效益的有效方法。

(二)由第一句引读全文,理解句子含义

出示“以长篇小说《简爱》著称于世的英国女作家夏落蒂•勃郎特,堪称逆境成才的典范。她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”

1、请同学朗读全句,做到自然、流畅。思考:你怎么理解这句话,适当进行批注。

2、学生思考,后大堂交流。

预设:这是一句比喻句,将夏洛蒂比作仙人掌花,写出她在坎坷不幸的遭遇中,能顽强抗争,最终取得成功,突出了她顽强不屈的精神品质,在恶劣环境中h茁壮成长的顽强生命力,她的一生是奋斗的一生

点评:(1)很高兴将我们以前学过的理解比喻句的本领用过来,由表及里地说。

但似乎没有将仙人掌花和夏洛蒂的关系说清楚。

(2)大家听出来了吗,他在理解的时候采用的是什么方法?(抓住关键词,解释其意思)

(3)说得真流畅,课堂上就应该这样说话。

(4)仙人掌生活在干旱的沙漠,没有水,到处是风沙,但它能开出美丽的花。引导:见过仙人掌花吗?黄色的,未带透明,晶莹剔透。这样的花,开在如此险恶的环境,让人感觉坚强勇敢,很不容易。而夏洛蒂就像花一样,虽然历经苦难,但依然取得举世瞩目的成就,很了不起。

目标:总结出理解句子的方法:A抓住关键词理解

B注意比喻句关注本体和喻体的关系由表及里说清含义

3、刚刚我们都说到,夏洛蒂像仙人掌花一样在逆境中成长,很是艰辛,那么夏洛蒂又是处于什么样的逆境之中艰辛地生活呢?请同学们快速默读课文,把有关主人公在逆境中艰辛生存的句子划出来。读一读,想一想,相信我们对这句话的理解会更深刻。

4、交流

(1)家庭不幸的逆境

A、生活平困:出生穷牧师家庭,靠富人施舍,在慈善学校度过

B、幼年丧母:过早承担家庭重担,缺乏母爱

C、生活奔波劳碌

点评:缺少母爱∕长姐如母∕没有最惨,只有更惨∕似乎所有的不幸都让她遇上了∕怎一个惨字了得∕上天对她很不公平

(2)遭遇训诫的逆境

A、写信给桂冠诗人,长时间的等待后遭到训诫

B、理解第二句话

出示:她苦苦的等了几个月,直到第二年春天,才等到一封远不至她失望的回信。诗稿原样退回,骚塞还以傲慢的冰冷冷的口吻训诫她:“在大自然里,小草和大树

都是上帝的安排,放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学不是妇女的事业,而且也不应该是妇女的事业。”

(小草:妇女能从事的事业。大树:妇女不能从事的事业,)

C、补充时代背景

十九世纪上半叶,勃朗特所生活的那个时代, 正是男尊女卑、等级制度森严的年代, 也是英国社会动荡的时代。勃朗特一家住在英国约克郡的小镇霍沃斯,这是英国一个偏僻的小乡村。当时不识字的人口占很大比例,但她们有一个学识渊博的好父亲,使勃朗特姐妹得以接受了教育。这个家庭收入很少, 经济相当拮据。为了生活, 勃朗特姐妹先后离家出外当家庭教师。在她们生活的时代, 教书是有教养而无财产的女子唯一可以从事的职业。阔人家的女教师, 社会地位低, 比仆人好不了多少。她们工资菲薄,而工作繁重,还得不到应有的尊重。女主人往往要指定她们兼做大量的针线活,尽量榨取她们的廉价劳动。虽然她们比其他贫家女子的社会地位要高一点,但相对于当时社会的主宰——男子来说,不可同日而语的。D、读懂了什么?(如果说生活的逆境折磨的是夏洛蒂的身体,那这里的逆境折磨的她的精神,她面对的是整个社会的不理解)评:这样的艰辛才让人真正无法忍受,当我们联系时代背景来读这样的句子的时候,感受一下子就深刻了。

(3)出版失败的逆境

A、自费出版的诗集,仅卖出两本。

5、小结:这些就是夏落蒂三姐妹的逆境,然而,她们最后取得的成绩的是——用书本上的语言来表达。

(学生回答后,再一起读读课文最后一段有关的话语)

出示:一年后,夏落蒂的《简•爱》出版了。小说一问世就受到了广大读者的热烈欢迎,引起评论界的广泛重视。几乎同时,艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《安格尼斯·格雷》相继出版,最终也获得极大的成功。三姐妹的脱颖而出,震动了英国乃至世界文坛,成为世界文学史上少有的盛事。

6、把喜悦送进自己的朗读中、

(生先自由朗读课文的最后一个自然段,然后个别学生展示朗读)

7、准确表达比喻句的含义

(1)我们再回到课文开始的一句话,

出示:她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌。

(2)多么生动形象的比喻,我们学习语文重要的就是学习恰当的表达,谁能够对照着板书,把这个形象准确的比喻句的含义说给大家听。

(同学之间相互说一说,把语言组织通顺、清楚)

预设:A、她的一直在逆境之中生活着,家庭,遭不幸,写诗,遇嘲讽;出版,又失败。就好比是仙人掌生活在风沙之中一样艰难。但是,她最后又取得了壮丽的成绩:夏落蒂的《简•爱》受到大家的欢迎和重视;艾米莉的《呼啸山庄》安恩的小说同样获得极大成功。三姐妹同时获得巨大的成功,震动了世界文坛!如同仙人掌花傲放于风沙中一样。

B、仙人掌不怕环境的恶劣,傲然地开放在缺水、茫茫的沙漠里,而夏洛蒂也不怕生活中的种种逆境:比如,母亲早逝,她要挑起一家人生活的重担,做家教,帮富人带孩子等,尤其是当自己把诗寄给骚塞时竟然得到的刺心的剑,把她的心刺得鲜血淋淋,没想到的诗歌好容易出版了,竟然只有卖出去两本,多么伤心的事啊。但是她们姐妹却最后创造了惊人的成绩:夏落蒂的《简•爱》受到大家的热烈欢迎;艾米莉的《呼啸山庄》安恩的小说同样获得极大成功。三姐妹同时获得巨大的成功,震动了世界文坛。

8、通过刚才的学习,我们习得了一种学习的方法——当我们遇到难以理解的句子的时候可以联系全文的内容找到有关的句子来理解。

教学意图:教学从体现人物品质的内容展开,品悟语言,这是语文效益的重要工具和手段。

(三)由第三句话看成功因素

出示:她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。

1、你如何理解这句话?联系上下文走进课文中的文字,与三姐妹对话,争取自己学懂这句话的含义。

(两个“硬是”让我们感觉她们的艰辛与不易,她们终于取得了成功,这句话让我们感受到三姐妹的顽强、不屈,取得得巨大成功和不朽的影响。)评:这里的小草和大树,你怎么理解?小草:传统观念中妇女不能从事的事业。夏洛蒂姐妹在文学事业上取得成功和影响。

2、结合学生的解答品读句子

(1)她在一阵锥心和羞惭和痛苦中昂起头来,把这封浸透冷酷和偏见的信钉在床头,让她随时刺激和鞭打自己的灵魂,两个妹妹跟他一样被激怒了,发誓偏要在这个“不是妇女的事业上”闯出一条路来。

(夏洛蒂的意志不是一般的坚强,而是像钢铁一般,我们知道钢铁是折不断的,夏洛蒂的意志也是打不垮的。当受到骚塞诗人的讽刺后,她把信钉在了床头,更

是钉在了自己的心里;她钉下的不仅是一封信,更是自己的誓言和决心,终于在这个不是女人的事业上闯出了一条路来了。)

(2)夏洛蒂遇到挫折绝不悲观退缩,硬是要敲开文学大门,她们以罕见的精神毅力,争分夺秒,孜孜不倦地写作,走路、干活、会亲友都带着铅笔、本子,随时随地把自己思维的火花记载下来,最后,终于成功了。

(3)一开始生活艰难的时候,她们始终没有放弃自己的学习。

(4)当写诗的道路走不通时,他们利用自己的智慧选择了另一条道路,才获得了成功。

3、小结:同学们很了不起,学以致用,自己读懂了句子。以后遇到难理解的句子,也能抓住关键词,联系上下的课文来理解,相信这样的问题一定就难不住大家了。教学意图:教学体现语用训练,明确主人公成功的要素,归纳阅读的方法,这是语文效益的最终归宿

三、布置作业

1、完成习字册

2、完成课后习题三

3、思考:夏洛缔姐妹取得成功,给我们的启示。

附板书:

逆境成才典范

1816 艰难谋生不放弃学习、写作

1837—第二年春求教受辱不服气,立志写作

1846 写作受挫不灰心,开拓新路

一年后《简爱》出版一举成功