习作3优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作3优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作3优秀教学设计说课稿

正文

苏教版六年级语文下册《习作3》教学设计教学目标

1、初步懂得什么是读后感,了解多写读后感的好处,增强学生写作的目的性,激发学生写作的欲望。

2、3、通过学习例文,初步掌握写读后感的方法。

指导学生选择自己喜欢的一本书或一篇文章,写出自己真实的

感受和见解。题目自拟。

教学重难点

引导学生联系生活实际,抒真情,讲真话,自由表达,写出真实的感受和见解。

教学过程

一、谈话导入

1、我们刚学过的“我读书,我快乐”,你们从读《西游记》中的许多故事中得到了许多乐趣吧,那么除了乐趣之外,读书还有什么好处呢?出示课件【习作3第一段话】。读书既然有这么多好处,那么你们还有什么想法呢?有没有把读过的好书推荐给其他人的想法呢?如果推荐了,又怎样让被推荐人喜欢上这本书呢?

2、老师觉得除了要把这本书的精彩内容告诉他人,还要说出自己阅读后的感受和见解。所以这堂课我们来学习《习作3》。(板书:习作3),学习自己读书后的感受和见解,即“读后感”,(板书:读后感)。3、出示课件:【选择一本你最喜欢的书,抓住书中给你印象最深的内容,写出自己真实的感受和见解,题目自拟】

4、学生齐读。明确本次习作的主要内容。

5、学会写读后感有什么好处呢?我们一起读读这段话:出示课件:【经常写读后感可以提高阅读和写作能力,还可以增长知识,提高认识事物的能力。】

6、从这段话中我们不难看出写读后感对我们的好处是太大了,“不动笔墨不读书”讲的就是读书就应该学会写读书笔记,而读后感就是读书笔记中的重要一种形式。

二、写读后感的内容

1、读后感可以从哪几方面来写呢?

2、出示课件:【(1)书或文章的内容令人感动。(2)书或文章所解释的道理发人深省。(3)书或文章的写作方法新颖,语言丰富,描写细腻,意思表达准确。】

3、齐读。师指导学生理解这句话的含义。一是读,二是感。读要读懂、读透,是写好读后感的基础;“感”是发自内心的,深受感染的,深受教育的“感”。写过后,别人看了你的读后感也受到了感染。

4、学习书中的例文。

5、学生自读例文。

6、小组交流张佳星同学的这篇读后感是怎么写的?

7、师生共同总结写法。

(1)、出示课件【引。即引出所读的书或文章,简要地叙述原书或原文的内容。】板书:引。

(2)出示课件【议。即对这本书或文章中印象深刻的人或事情内容

进行议论。】板书:议。

(3)出示课件【联。即联系生活实际或在书记、电视等媒体上看到的人和事来谈感想。联想自己,联想别人,联想现实。】板书:联。(4)出示课件【结,即用一两句精要的话总结自己想要阐明的感想或见解。】板书:结。

8、以上就是张佳星同学写这篇读后感的方法,也是我们写读后感的一般方法。但是这不是唯一的方法。今后我们还会学到其他写读后感的方法。

9、简单讲述写读后感要注意的几个方面。

课件出示:(1)、复述原文;(2)感想空洞。(大话、空话、不切合实际的话)

四、明确习作要求,学生开始习作。

1、回忆自己读过的书或文章,选择一本或一篇你最喜欢的,抓住书中给你印象最深的内容,写出自己真实的感受和见解。

2、题目自拟。如,读《xxx》的感想;从《xxxx》中所想到的等等。

板书设计:

习作3 读后感

引主要内容

议人或事

联谈感受或见解

结总结文章

资料摘要

习作3优秀教学设计说课稿

习作3优秀教学设计说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15240

配套课件

习作3PPT课件和教学实录及点评

习作3PPT课件和名师教学设计2

习作3PPT及专用教学设计内容

习作3PPT课件和PPT课件和公开课教案

习作3PPT课件和教案推荐

习作3PPT课件和教学设计第二课时

相关文档

阅读《西游记》课时教案

我的成长册（语文…教学设计一等奖

习作4优质课一等奖

习作3含PPT的教学设计及点评

练习5教学设计模板

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：习作3优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？