15 埃及的金字塔公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

《15、埃及的金字塔》第二课时导学案海口市桂林洋中心小学柯维欣导学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容,体会金字塔工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。3、从课文语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳与智慧。重难点:了解和感悟埃及金字塔工程的“宏伟”和“精巧”,以及科学的修建过程。

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 埃及的金字塔

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-03 23:26:00

来源学校

学校：海口市桂林洋中心小学

15 埃及的金字塔公开课参赛课教案

未知

2018-05-03 23:26:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：15 埃及的金字塔公开课参赛课教案

正文

《15、埃及的金字塔》第二课时导学案海口市桂林洋中心小学柯维欣

导学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文内容,体会金字塔工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

3、从课文语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳与智慧。

重难点:

了解和感悟埃及金字塔工程的“宏伟”和“精巧”,以及科学的修建过程。感受古埃及人民的勤劳和智慧。

教法与学法:

教法:创设情境,个性阅读。采用自主探究学习与传统语文课堂的讲读法相结合的方法。

学法:自读自悟、读中习法、读中悟情。

导学准备:

教师准备多媒体课件

学生预习课文,查阅资料

课堂流程:

一、导——目标先导,图片激趣

1、出示目标

2、以古代东方文明的杰出代表秦兵马俑和万里长城以及西方文明的杰出代表导入新课。

二、忆——回忆旧知,温故知新

出示幻灯片帮助学生回忆课文主要内容和大概框架

三、学——重点切入,整体感知

1、学习第一、二自然段

教师配乐朗读

学生倾听,说说听懂了什么?记住了哪些?然后再读再记忆,以小组汇报学习成果。

教师出示课件帮助理解

2、设问导读:金字塔凭什么傲对碧空?快速默读课文第3~5自然段,抓住文中一句关键句,再从这个关键句中找出重点词语来回答这个问题。

3、学习过渡句:如此宏伟而精巧的金字塔,是怎样建造起来的?

四、读——精读感悟,体会写法

1、出示学案一:细读课文第3自然段思考:你从哪些词句中体会到金字塔的宏伟与精巧?作者是怎样写的?

出示学法指导。

2、学——学生自主学习。

3、展——学生以小组展示学习成果。

4、教师组织交流,出示课件引导帮助学生进一步体会金字塔的宏伟和精巧并学习列数字、作比较的说明方法。

5、齐读,感受古埃及劳动人民的勤劳。

五、探——自主探究,突破难点

1、出示学案二:细读课文第4、5自然段,回答问题:如此宏伟又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?

2、学法同上

3、教师出示建造过程模拟图以及一段视频帮助学生建立表象认识,进一步感受古埃及劳动人民的聪明才智。

六、拓——延伸拓展,升华情感

1、同学们把想说的话用不同的方式表达出来

2、齐读:埃及的金字塔巍然屹立,傲対碧空……

3、师总结:同学们,埃及的金字塔有着太多的未解之谜,它在召唤着现代的科学家及未来的我们去研究,去探索。

七、评——作业测评,巩固新知

1、课外阅读,查阅金字塔内部结构的资料。

2、练习用列数字、作比较的方法写一个片段,介绍一处名胜古迹,

写出它的特点。

八、反思

附:板书设计:

埃及的金字塔

宏伟精巧→列数字作比较}勤劳与智慧科学建造

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

15 埃及的金字塔公开课参赛课教案