18 虎口藏宝教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《虎口藏宝》第一课时教学设计教学目标1.指导学生认识“瞥、栩、眶、忡、蝶”5个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。2.引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。教学重难点引导

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 虎口藏宝

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2018-04-28 10:23:00

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学校：化州市良光镇斋塘坡小学

18 虎口藏宝教学设计

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2018-04-28 10:23:00

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关键词：18 虎口藏宝教学设计

正文

《虎口藏宝》第一课时教学设计

教学目标

1.指导学生认识“瞥、栩、眶、忡、蝶”5个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。

2.引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。

教学重难点

引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。

教学准备

演示文稿。

教学过程

一、导入

同学们，看到《虎口藏宝》这个题目，你有什么疑问要提出吗?面对这个题目，你又想知道什么呢? 二、初读预习

1.自读课文，边读边画出本课生字和不懂的问题，想一想：课文讲了一个什么故事?

2.指名读课文，读后进行简单评议。

3.组织交流。

(1)课文讲了一个什么故事? (2)提出自己不懂的问题。

三、检查预习

1.读词

纳塔利

威廉

(1)指名读

(2)出示：疲惫不堪

(3)指名读

(4)疲惫不堪什么样? (5)在疲惫不堪时说的话，该怎么读? (6)出示ppt(句子): “纳塔利，你父母呢?”

2.“虎口藏宝”的“宝”指什么?(胶卷) 3.谁藏的?为什么藏?怎么藏的?通过读书初步解疑。

四、理清文章层次

全文围绕着“藏”字，分几部分来写的? 第一部分(从开头到“他为什么又要让我再把它藏起来呢?”)写纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。

第二部分(从“纳塔莉把胶卷塞进衣服口袋……”到“好了，大功告成!”)这部分写陌生人搜查胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒枪走被调了包的胶卷的过程。

第三部分(从“那两个家伙一溜烟似的离开了……”到结束)写威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷惊呆了，高兴地夸奖纳塔莉“真是个聪明的孩子”。

五、布置作业

1、照样子写词语，并用两个自己喜欢的词语造句。

若明若暗

洋洋得意

忧心忡忡

2、根据意思写出词语。

(1)遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（

）

(2)非常生动活泼，如同活的一样。（

）

(3)思索，考虑。（

）

(4)价值许多城池，形容物品非常珍贵。（

）

3、照样子写句子。

(1）“到你的房间去，纳塔莉”，威廉叔叔平静地说道，“你会没事的。”

（2）“到你的房间去，纳塔莉，你会没事的。”威廉叔叔平静地说道。

4、根据课文内容和自己的理解，把句子补充完整。

突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！

你真是个的好孩子。”

关于本教案的常见问题

Q：18 虎口藏宝教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 虎口藏宝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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