20 * 失去的一天优质课教学设计｜教案在线预览

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《失去的一天》教学设计张印辞一、珍惜时间名言导入。二、讲授新课。（一）作者简介。（二）细读课文思考下列问题。1、想一想课文主要讲了一件什么事？2、复习生字新词。（三）小组合作共同探究：1、妈妈给佩佳的任务是什么？佩佳完成了什么？2、佩佳一天里做了些什么？是什么心理让佩佳失去了一天？

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2018-04-20 10:13:00

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学校：云龙县宝丰中心完全小学

20 * 失去的一天优质课教学设计

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关键词：20 * 失去的一天优质课教学设计

正文

《失去的一天》教学设计

张印辞

一、珍惜时间名言导入。

二、讲授新课。

（一）作者简介。

（二）细读课文思考下列问题。

1、想一想课文主要讲了一件什么事？

2、复习生字新词。

（三）小组合作共同探究：

1、妈妈给佩佳的任务是什么？佩佳完成了什么？

2、佩佳一天里做了些什么？是什么心理让佩佳失去了一天？

3、理解第七自然段妈妈说的一番话的含义。

（四）读读课文，想一想

佩佳在这一天中都做了什么？谈谈你的感受。

（五）交流交流心理活动的句子。

佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！当他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。不过他又想了想：还来得及呢！

佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想：我在这里坐一会儿再开始干活儿吧。

可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛

（六）理解句子

“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少

了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你丢失的这一天当中做了些什么事’’。

（七) 其他人在这一天都做了些什么？

（八) “可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在，他明白了什么叫“失去的一天”。

此时，佩佳心里想:（）。

(九）拓展练：

在你的身上有没有发生过“失去的一天”的事？如果一天的时间由你来支配，你将如何安排它？

（十）拓展学习

谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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