12 * 空气在哪里优质教案设计｜教案在线预览

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12 * 空气在哪里小河镇吴摆渡学校：郑俊美教学目标1、知识与技能:会认七个生字。 2、过程与方法:熟读课文,了解空气的特点和作用。分角色朗读课文。3、情感态度与价值观:激发学生学习科学的兴趣。重点难点1、教学重点:自主学习、探究,了解空气的特点和作用。 2、教学难点:了解空气在我们身边的各个地

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所属课文：12 * 空气在哪里

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2018-04-25 10:10:00

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学校：浚县小河镇吴摆渡中心校

12 * 空气在哪里优质教案设计

未知

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关键词：12 * 空气在哪里优质教案设计

正文

12 * 空气在哪里

小河镇吴摆渡学校：郑俊美

教学目标

1、知识与技能:会认七个生字。 2、过程与方法:熟读课文,了解空气的特点和作用。分角色朗读课文。

3、情感态度与价值观:激发学生学习科学的兴趣。

重点难点

1、教学重点:自主学习、探究,了解空气的特点和作用。

2、教学难点:了解空气在我们身边的各个地方,植物、动物的离不开空气。

课时安排：共一课时

教学过程

一、谜语导入

1、看不到,摸不到, 没颜色,没味道, 生命世界当个宝,一时一刻少不了——空气

学生猜谜语,教师板书课题。

学生读课题。

2、再读课题,注意语气,质疑:什么句?为什么没有标点?使学生了解文章题目不加标题的常识。

3、课文讲了一件什么事？

4、出示学习目标

(1)会认七个生字。 (2)熟读课文,了解空气的特点和作用。分角色朗读课文。

(3)激发学生学习科学的兴趣。

二、自学梳理

自己读课文,用横线画出小猴子找空气,知道了空气在哪里。用波浪线画出空气的作用

三、小组答疑

在组长的带领下，按上面的自学提示进行讨论交流，并做好展示的准备。

四、展示评价

教师引出要学习的内容,和小猴子一起去寻找空气。、

小猴子找空气,知道了空气在哪里。

1、空气在小猴子的肺里

(1)、你们是在第几自然段找到的?空气自己是怎么说的呢?

(2)、我们的肺里有空气吗?试一试就知道了!把鼻子捂住,屏住呼吸,有什么感觉?

(3)、空气有什么作用?

2空气在皮球里

(1)、你在课文哪几个自然段找到的?空气说什么?

(2)、空气的作用是什么?

3空气在汽车轮胎里

(1)、出示课件:汽车在行驶。

(2)、齐读空气说的话。

(3)、它的作用是什么? 4 空气在墨水里

(1)、哪几个自然段写的?和你平常发现的一样吗?

(2)、这里,空气的作用是什么? 空气在火里

(1)、气还有什么作用?读读空气说的话。

5空气在水里

(1)、课件出示:鱼儿在水中快活地游来游去。

(2)、你看到了什么?这关空气什么事呢?

(3)、自豪地读读空气说的话。(课件出示空气说的话。) 空气在田野里

6空气还在哪里?它又是怎样介绍自己的?

五、联系拓展

除了文中的介绍外, 你还发现空气在哪里?有什么作用呢? 六、总结导预

1这神奇的空气就在我们周围,我们就生活在空气中,时时刻刻都在呼吸着空气,为了我们的健康,我们大家都来保护环境,让空气永远新鲜吧!

2作业:

（1）课后想一想空气还可以在哪里?有兴趣的同学还可以做

“海绵实验”。

（2）把你在本课中找到的好句抄在采集本

板书：

12、空气在哪里

在我们周围

动物时刻都在呼吸

我们一刻也离不开

关于本教案的常见问题

Q：12 * 空气在哪里优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 * 空气在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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