10 走马灯的奥秘获奖说课稿｜教案在线预览

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10走马灯的奥秘一、教学目标： 1、课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。2、识10个生字，会写14个字。二、教学重点：通过理解重点词句，有感情地朗读课文。三、教学难点： 1．秘、悬，蜡，的字形掌握。2．品味，研读描写茅以生善于观察，思考，和探索的词语。四、教学过程：一、谈话引入二、学习生

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 走马灯的奥秘

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2018-05-31 22:51:00

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学校：高州市镇江镇甘村小学

10 走马灯的奥秘获奖说课稿

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关键词：10 走马灯的奥秘获奖说课稿

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10走马灯的奥秘一、教学目标：

1、课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。

2、识10个生字，会写14个字。

二、教学重点：

通过理解重点词句，有感情地朗读课文。

三、教学难点：

1．秘、悬，蜡，的字形掌握。

2．品味，研读描写茅以生善于观察，思考，和探索的词语。

四、教学过程：

一、谈话引入

二、学习生字：

1．打开书，自由读课文，圈出不认识的字，合作认字：

2．检查认字情况：

抽读卡片，提示易错字。

秘：左边禾木旁，不是木字旁。

蜡：左边虫子旁，不是火字旁。

转：多音字，表示方向变化读三声;表示环绕读四声。

悬：上边是县，不要写成三横。

奥：上边不封口。

3．自由读课文，标出自然段。

4．指名分自然段读课文，纠正字音。

5．指导书写：悬

引导观察结构：上长下断;上窄下宽，横间距离要均匀。撇折在中线上。

6．练习写生字，同桌互相检查并修改。

三、熟读课文，整体感知：

1．齐读课题，质疑(什么是走马灯?奥秘什么意思?走马灯有什么奥秘?)

2．默读课文：通过读课文你感到茅以升是一个怎样的孩子?

四、布置作业：

1．抄写生字和词。

2．结合同学提出的问题收集有关资料。(走马灯的图片;茅以升像;茅以升介绍等。) 教学反思：通过这节课的学习和各形式朗读生字和词语，大部分学生都能理解，通过听范读和朗读，大部分学生都能理解课文的大致内容。但有个别把“奥”“插”写错

关于本教案的常见问题

Q：10 走马灯的奥秘获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 走马灯的奥秘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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