3 秋天第二课时教案是什么类型的资料？

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3 秋天第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：3 秋天第二课时教案

正文

《秋天》教学设计

张建玲

沈阳市苏家屯区沈南第一小学

一、复习旧知

1.同学们，上节课秋姑娘给我们介绍认识了好多词语宝宝，你还认识他们吗？

(课件出示词语学生开火车读) 2.请同学们看看后六个词语，都是什么形式的？（ABB）

3.引导学生区别“黄色”与“黄澄澄”，“红色”与“红彤彤”。

4.引导学生说出“一阵阵”“一串串”“一座座”与“一阵”“一串”“一座”的不同

5.提醒学生在写话的时候要用词准确

二、学写生字

1.指导书写“跑”字

2.领读，扩词

3.写这个字要注意什么？（足字旁最后两笔的变化以及最后一笔竖弯钩要写的长一些）

4.学生在本子上写“跑”字，教师巡视，发现问题及时指出

三、创设情境引入新课

1.秋姑娘对大家刚才的读词写字环节的表现非常满意，现在她要奖励同学们，带同学们走进大自然中欣赏秋天，同学们准备好了吗？我们出发了！（课件出现相应图片）

2.学习第二自然段

（1）第一站，我们来到了田野。

在田野里我们都看到什么了呢？学生读第二自然段然后汇报，教师板书

（2）课文是怎样描写这三种作物的呢？找出相应句子读一读

（3）学生欣赏课件上三种作物图片，读句子，体会“黄澄澄”“铺了一地金子”“露出洁白的笑脸”“红玛瑙似的”“点着头”的意思。

（4）课件出示老师对三种作物的描写和文中描写，学生小组讨论：谁把这些作物写得可爱，生动？是怎么做到的？

（5）汇报交流

小结：像这样把作物描写的可爱的句子就是好句子，同学们平时在读书时遇到这

样的句子要多多的积累，向人家学习写出来。

（6）指导朗读这一段

3.学习第三自然段

（1）第二站，我们来到了哪？（果园）

（2）谁来当导游介绍一下果园，其他听得同学思考：第三自然段向我们介绍了哪些水果？

（3）学生汇报：苹果，石榴，葡萄，枣。教师板书

（4）请同学欣赏水果图片，读出相应句子。

（5）在这个自然段，也有像第二自然段那样的好句子，你能把他们画下来并有感情的读出来吗？

（6）同学画完汇报，教师指导朗读

4.学习第四五自然段

（1）默读课文回答问题：这一站我们来到了哪里？（打谷场，农家院，公路上）

（2）在这些地方，我们都看见了什么？学生回答，教师板书（粮食、水果、汽车）

（3）他们都是什么样子的？引导学生通过理解词语、句子，体会到粮食水果的“多”，汽车的“忙”。

（4）结合板书，引导学生说出秋天是一个“丰收“的季节，在这杨的季节里，人们心情怎样？快速读第5自然段找出描写心情的词语。（欢快）

四、拓展延伸

（1）秋姑娘带我们走了这么多地方，送给我们这么多的水果和粮食，现在我们也应该送给秋姑娘点礼物了吧？（课件出示两个礼物提示）

礼物一：画秋天（用彩笔画出文中的水果或作物）

礼物二：颂秋天（背诵课文第二三自然段）

（2）学生自由选择完成

（3）展示礼物

五、总结全文

通过学习课文，我们领略了秋天的美，其实一年四季都有各自不同的美，老师希望同学用善于发现的眼睛，和善于描绘的手去发现其他季节的美！

板书设计：

田野里：稻子、棉花、高粱

果园里：苹果、石榴、葡萄、枣

丰收

秋天

打谷场：粮食

农家院：水果

公路上：汽车

欢快

资料摘要

3 秋天第二课时教案

3 秋天第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：3 秋天第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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