小结与思考教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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数学活动：月历游戏活动目标：1．经历探索数量关系、用符号表示规律的过程，体验建立模型、解决问题的过程，体会数学与生活的联系.同时感悟由特殊到一般的思想以及建模思想、分类讨论思想. 2．能用合并同类项、去括号法则验证所探索得到的规律，发展应用意识. 活动时间：活动材料：2013年月历每人一张，自备一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：小结与思考

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2019-06-24 08:07:00

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学校：仪征市陈集镇第二中学

小结与思考教案设计（一等奖）

未知

2019-06-24 08:07:00

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关键词：小结与思考教案设计（一等奖）

正文

数学活动：月历游戏

活动目标：

1．经历探索数量关系、用符号表示规律的过程，体验建立模型、解决问题的过程，体会数学与生活的联系.同时感悟由特殊到一般的思想以及建模思想、分类讨论思想. 2．能用合并同类项、去括号法则验证所探索得到的规律，发展应用意识. 活动时间：

活动材料：2013年月历每人一张，自备

一、活动准备

六人一组，组内准备2012年的月历

二、活动过程

（一）活动一

小组内成员在不同的月历表中圈出同一列上相邻3个数的和最大值、最小值. 1.学生活动

2.组内交流

3.小组汇报

4.归纳总结

学生汇报，教者板书结果，然后由学生观察数据得出发现，从中感受“特殊到一般”的思想。

（学生选用的月历不一定相同，最小值是固定的，但是最大值会有区别，从而感受“分类”思想。）

（二）活动二

月历表上3×3型的框图的研究

1.每人选取一个月的月历表，在月历表上尝试数出3×3型的框图

（1）学生活动

（2）汇报交流

交流得出不重复、不遗漏地数出3×3型的框图的方法。

（3）小组交流

组内交流，思考月历表中可以得到几个3×3型的框图。

（由于选取的月历不一，因而得到的3×3型的框图个数不唯一.可以给学生分组，奇数组研究奇数月份的月历，偶数组研究偶数月份的月历，然后再相互交流.）

在汇报总结时向学生渗透“分类讨论”的数学思想。

2.说明月历表中3×3型的框图中的9个数的和是9的倍数

（教学中注意让学生感受数学建模的思想。）

（三）活动三

1.十字型的框图的研究

（1）学生独立解决

（2）汇报交流

2.H型的框图的研究

（1）学生独立解决

（2）汇报交流

3.由学生自己设计一个框图，并探索它的规律

（此处不要局限学生的思维，应引导学生积极思维，并汇报交流）

如：平行四边形框图、I型框图、X型框图等等。

关于本教案的常见问题

Q：小结与思考教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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