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3.3 代数式的值特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：3.3 代数式的值特级教师教学实录

正文

湖塘桥初级中学初一数学教案

初一数学教案 ( 25 ) ___月__日

课题

多元教学目标

教学重点

课前准备

配套学案

教

学

过

程

教学过程（含情景设计）

1、用火柴棒按下图的方式搭三角形:

(1)搭1个三角形要用

根火柴棒; (2)搭2个三角形要用

根火柴棒; (3)搭3个三角形要用

根火柴棒; (4)搭n个三角形要用

根火柴棒; (5)搭100个三角形要用

根火柴棒. 代数式的值：

，所得的结果是代数式的值. 2：（1）．当a=2,b=3时，求代数式3a-2b的值．

（2）．当a=-2时，求代数式-a的值．

（3）．当x=-23.3代数式的值（1）

课型

新授

授课时数

第

1 课时

了解代数式的值的含义，会求代数式的值；

会利用代数式求值推断代数式所反映的规律，感受数量变化及其联系；

3. 培养学生准确地运算能力，并适当地渗透特殊与一般的辨证关系的思想．

求代数式的值．

教学难点

求代数式的值．

学生活动

课前自主学习

小组交流

班级展评

自主练习

小组交流

班级展评

自主练习

小组交流

班级展评

二次备课

12时,求代数式

xx-1

的值．

注意：1.当代数式中的字母用负数代替时，要给它添上括号；

2.代数式有乘方运算，当底数中的字母用分数来代替时，要添上括号；

3.代数式有乘法运算，当其中的字母用数字替代时，要恢复“乘号”．

固本强基

求真务实

湖塘桥初级中学初一数学教案

221．当a= -2、b= -3时,求代数式

2a-3abb

的值．

2．填表：

（1）．随着x值的逐渐增大,两个代数式的值怎样变

化? （2）．当代数式2x+5的值为25时,代数式2(x+5)的

值是多少? 例1.（1）已知代数式x-1的值是6，求X-2的值．

（2）已知

2x2-3x8 ,求4x2-6x5的值.

整体代入思想：从问题的整体性质出发，发现问题的

整体结构，把某些式子或图形看成一个整体，把握它

们之间的关联，进行整体处理．整体思想方法在代数

式的化简与求值、解方程（组）、几何解证等方面都

有广泛的应用．

【尝试应用2】

1.已知x+y=-1,则5(x+y)-2= .

2. 已知a-3b+1=3,则3a-9b+5= .

153. 已知a=-、b=

求代数式（22ab)24a2b

的值.

【自我小结】

1．我今天学会的哪些新知识是：

2．我在做题过程中要注意的是：

3．我还觉得困难的是：【巩固练习】

1．用火柴棒按以下方式搭小鱼.

（1）搭n条小鱼用多少根火柴棒？

（2）搭20条这样的小鱼用多少根火柴棒？

【尝试应用1】

固本强基

求真务实

湖塘桥初级中学初一数学教案

2．写出2个关于a的代数式，使得当a=-3时，它的值为-5．

3．剪绳子

(1)．将一根绳子对折1次后从中间剪一刀,绳子变成

段;将一根绳子对折2次后从中间剪一刀,绳子变成

段;将一根绳子对折3次后从中间剪一刀,绳子变成

段; (2)．将一根绳子对折n次后从中间剪一刀,绳子变成

段; (3)．根据(2)的结论,计算一根绳子对折10次后从中间剪一刀,绳子变成

段.

板

书

设

计

教

学

反

思

主备：蒋幼辅备：

固本强基

求真务实

资料摘要

3.3 代数式的值特级教师教学实录

3.3 代数式的值特级教师教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_91182

配套课件

3.3 代数式的值PPT课件和板书设计及设计说明

3.3 代数式的值PPT及课堂实录内容

3.3 代数式的值PPT课件和教学实录及点评

3.3 代数式的值PPT课件和教学实录与评析

3.3 代数式的值PPT课件和评课稿

3.3 代数式的值PPT课件和教案设计（一等奖）

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6.2 角教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：3.3 代数式的值特级教师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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