6.2 角ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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6.2 角（1）【教学目标】1、认识并会表示角，知道角的常用度量单位，会进行简单的换算；2、会比较、估计角的大小。【教学重点】角的表示方法。【教学难点】根据图形写出图中有关角的和与差的关系式。【教学过程】『问题情境』出示足球比赛的场景（见课本P152），思考下面三个问题：（1）估测这三个角的大小关系

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.2 角

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2019-06-18 08:07:00

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学校：新沂市新店中学

6.2 角ppt配用优秀获奖教案

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2019-06-18 08:07:00

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关键词：6.2 角ppt配用优秀获奖教案

正文

6.2

角（1）

【教学目标】

1、认识并会表示角，知道角的常用度量单位，会进行简单的换算；

2、会比较、估计角的大小。

【教学重点】角的表示方法。

【教学难点】根据图形写出图中有关角的和与差的关系式。

【教学过程】

『问题情境』

出示足球比赛的场景（见课本P152），思考下面三个问题：

（1）估测这三个角的大小关系；

（2）用量角器度量这三个角的大小；

（3）你认为从哪个点射门进球的可能性最大？

『概念引入』

有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边。

『探究活动』

活动一：探究角的表示

指导学习（P152），小组讨论，归纳角的表示方法。

尝试应用，反馈矫正。

活动二：探究角的度量与比较

指导学习P152试一试1。

针对练一练2，思考两个问题：

（1）请你估测入射角的度数，球反弹后会撞击图中的哪一点？

（2）用量角器量出图中所示角的度数是多少？

活动三：探究角的和差关系

试一试2（

P153），练一练3（P154）。

活动四：度、分、秒的换算

1的11为1分，记作1'，即1＝60'

，1'的为1秒，记作1",即1'60"

6060强调：①度、分、秒是常用的角的度量单位；

1 / 3

②度、分、秒的进率是60进制。（与时间的单位时、分、秒的换算类似）

『巩固练习，强化新知』

填一填：

(1)0.75°=______′

(2)78°54′=_______°

(3)1800″＝

′=_____°

(4)34.57°＝_______度______分______秒

(5)108°2′24″＝________度

(6)17°25′和17.25°相等吗？为什么？

总结：（由学生自己完成，角有几种表示方法，怎么表示）

6.2

角（1）——课堂练习

1．下列语句正确的是（

）

A．由两条射线组成的图形叫做角

B．如右图，∠A就是∠BAC C．角的大小与这个角的两边长短有关

D．角的两边是射线，所以角不可以度量

2．如图所示，能用∠AOB，∠O，∠1三种方法表示同一个角的图形是（

）

3．如图3所示，∠AOD=∠AOB+_______=∠AOE-______=∠COD+________。

（图3）

（图4）

4．如图4所示，图中能用一个大写字母表示的角是____________；以A•为顶点的角有_______个，它们分别是___________________________。

5．（1）把周角平均分成360份，每份就是_____°的角，1°=_____′，1′=_______″．

（2）25．7°=_______°______′．

2 / 3

（3）15°48′=__________°．

（4）3600″=________′=_______°．

6．将图中的角用不同的方法表示，并填写下表。

1

3

4

ABC

BCA

3 / 3

关于本教案的常见问题

Q：6.2 角ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.2 角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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