幂的乘方PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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幂的乘方教学设计教学目标：知识与技能：经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。过程与方法：在探索幂的运算性质的过程中，培养和发展学生学习数学的主动性，提高数学表达能力。情感，态度与价值观：通过积极参与数学学习活动，培养学生积极探索，勇于创新的精神个团结合

资料类型：教学教案文档

所属课文：幂的乘方

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2019-05-31 10:23:00

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学校：秦皇岛市海港区萃文中学

幂的乘方PPT配套优秀教学设计内容

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2019-05-31 10:23:00

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幂的乘方教学设计

教学目标：

知识与技能：经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。

过程与方法：

在探索幂的运算性质的过程中，培养和发展学生学习数学的主动性，提高数学表达能力。

情感，态度与价值观：

通过积极参与数学学习活动，培养学生积极探索，勇于创新的精神个团结合作的学习习惯。

教学重点：

理解并正确运用幂的乘方的运算性质。

教学难点：

幂的乘方的运算性质的探究过程及应用。

教学设计：

一．复习导入

同底数幂乘法的运算性质是什么？

1. 表示什么意义？

表示什么意思呢？

2. 同底数幂乘法法则是什么，它是怎样推导的？

通过讨论，使学生正确读出式子并理解式子所表达的运算，指出这种式子表达的是幂的乘方运算，怎样进行幂的乘方运算呢？

二、新课讲解

探究新知

①请根据

的意义计算出它的结果，并想一想每一步计算的依据是什么？

②你能说出的意义吗？

③请你计算并想一想每一步计算的依据是什么？

（鼓励学生站起来回答，培养学生数学表达的能力）

2.发现：

①从上面的计算中你发现了这几道题的运算结果有什么共同之处吗？从中你能发现运算的方法吗？猜一猜

的结果是什么？

②验证猜想，得出结论

用语言叙述为：幂的乘方，底数不变，指数相乘。

三、典例剖析

例1计算：

要求学生读出式子并按法则运算，提高符号演算的能力。

例2 计算:

学生独立思考后进行交流，交流时要求学生按照先读式子，再分析式子的步骤给全班同学讲解。重视数学的表达和交流能促进学生养成良好的思维能力和思维习惯。

四、课堂练习

教师要注意发现学生的错误，组织学生对错误进行分析，对于第4题可以引导学生分析导致错误的原因，强调正确记忆法则，仔细分析式子里的运算。

提高训练：

1.自编两道同底数幂的乘法、幂的乘方混合运算题，并与同学交流计算过程与结果。

学生活动后，教师选取编的好的题向全班展示，提高学生的兴趣。

逆向运用幂的运算性质，能培养学生思维的灵活性。

五、小结

师生共同回顾幂的运算法则，互相交流解答运算题的经验，教师对课堂上学生掌握不够牢固的知识进行辨析、强调与补充，学生也可以谈一谈个人的学习感受。课下多做练习，多加辅导。

关于本教案的常见问题

Q：幂的乘方PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《幂的乘方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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