1.1 生活数学优质课教案整理是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1.1 生活数学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1.1 生活数学优质课教案整理｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1.1 生活 数学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：1.1 生活数学优质课教案整理

正文

教学内容

教学目标

1.1 生活

数学

1．通过对生活中常见的图形、数字的观察和思考，感受生活中处处有数学；

2．乐于接触社会环境中的数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具；

3．在交流过程中，让学生学会尊重和理解他人的见解，敢于发表自己的观点。

帮助学生感受生活中处处有数学，学会用数学的眼光观察现实世界。

1．接触社会环境中的数学、图形、图表信息，了解表达和交流数学的价值；

2．将生活问题与数学问题联系起来，培养学生对数学的兴趣。

PPT、直尺等。

初

次

备

课

实践探索一：生活中的图形

投影：奥林匹克五环旗，红十字会会标，中国农业银行的标志。

请说出你熟悉的图形？看到它们你想到了什么？（圆，长方形等；对称；生活实际意义等）

投影：天安门、东方明珠、金字塔。

你认识这些景点建筑吗？选其中一幅图简单介绍，并说出你从中观察到了什么图形？

3.小组合作交流，从教室中找出尽可能多的图形（平面或几何），小组比赛看哪组找出的多。

小结：生活中存在各种各样的图形，小学我们学习过一些简单的图形，通过图形我们可以得出一些信息、感受图形设计的美感等，初中数学学习进一步学习和研究图形的性质。

实践探索二：生活中的数字

图形为我们的表达和交流带来了很大的方便，但这是远远不够的，生活中还包含大量的数字。在现实生活中，为了把众多的对象区分开来，常用一个具体的编号来进行群体中的细化，以至于我们见到某一个特定的编号，就能迅速地知道编号表达的内容和代表的对象，从而达到准确无误地区分不同对象和寻找某一个对象的目的。例如：

投影：你知道身份证的秘密吗？了解身份证各个数字的含义。

投影：展示教师的高铁票，观察并交流，你从这张高铁票中能看出哪些信息？

你能说说生活中的数字吗？（什么情境，什么数学，有何作用意义？）

复

备

教学重点

教学难点

教学准备

教

学

过

程

实践探索三：生活中的概率和估算

在一个不透明的袋子里装有三个白球和七个黄球，每个球除颜色外都相同。你认为从中任意摸出一个球，摸到那种颜色的球可能性最大？

你还能举例生活中的可能性吗？

（明天降雨率30%，中彩票等）

看图估算大树有多粗？你能估计教室的长和宽吗？

总结

通过这节课的学习，你对数学有了什么样的认识呢？你最大的收获认为是什么呢？数学是研究数量和图形的科学；数学与我们的生活息息相关；数学成为我们表达和交流的工具；希望同学们在今后的日子里，学好数学，用好数学！

作业

为自己设计一个学籍号，并说明设计意图。

动脑筋：一个农夫带着一只狼，一只羊，一筐白菜过河，由于船太小，只能装下农夫和另一种东西，无人看管时，狼吃羊，羊吃菜，请问怎样才能平安渡河呢？

板书设计

1.1 生活数学

图形、数字

课后反思

资料摘要

1.1 生活数学优质课教案整理