4.1 从问题到方程评课稿｜教案在线预览

资料摘要

2018-2019学年度（下）学期（七）年级（数学）学科课题上课时间式与方程上课教师曹春晓教学目标教学重点教学难点顾军、王杏英、徐六（8）玉琴、仲建学、梁4.29 上课班级参与教师班燕、冯均严、尤建琴、岑国洪、朱坚1、通过复习使学生进一步理解用字母表示数的意义和方法，能用字母表示

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所属课文：4.1 从问题到方程

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2019-06-30 09:47:00

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学校：苏州工业园区莲花学校

4.1 从问题到方程评课稿

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关键词：4.1 从问题到方程评课稿

正文

2018-2019学年度（下）学期

（七）年级（数学）学科

课

题

上课时间

式与方程

上课教师

曹春晓

教学目标

教学重点

教学难点

顾军、王杏英、徐六（8）玉琴、仲建学、梁4.29 上课班级

参与教师

班

燕、冯均严、尤建琴、岑国洪、朱坚

1、

通过复习使学生进一步理解用字母表示数的意义和方法，能用字母表示常见的数量关系、运算定律等；

2、

明确方程、解方程和方程解的概念，弄清楚方程与等式的区别。

3、

正确理解方程的含义，能熟练地解简易方程。

1、

明确字母表示数的意义和作用；

2、

理解方程的相关概念；

3、

熟练地建立简易方程。

明确等式与方程的区别，能熟练地解简易方程。

教学具准备

多媒体课件、希沃授课助手

活动一：搭“小鱼”

用火柴棒按如下方式搭“小鱼”：

搭1条“小鱼”需要多少多少根火柴棒？搭2条呢？搭3条呢？

“小鱼”条数

火柴棒根数

师：（1）搭59条“小鱼”需要多少根火柴棒？

（2）搭99条呢？搭199条呢？

（3）用50根火柴棒可以搭出多少条“小鱼”？

（4）用123根火柴棒最多可以搭多少条“小鱼”？

活动二：搭“正方形”

用火柴棒按如下方式搭“正方形”，并回答下列问题：

问题1：搭3个正方形需要___根火柴棒;

问题2：搭99个正方形需要____根火柴棒;

问题3：有100根火柴棒可以搭____个正方形；

问题4：有598根火柴棒可以搭____个正方形。

师：我要搭x个正方形，需要y根火柴棒，你能列出x与y的关系式吗？

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：4.1 从问题到方程评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.1 从问题到方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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