练习五教案2｜教案在线预览

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资料摘要

练习五学习目标:1、1.对角的相关知识进行系统的整理与复习。2、2.能借助三角尺辨认三种角。3、3.复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。重难点:重点是梳理本单元所学的知识点。难点是能运用所学知识解决问题,培养学生的空间观念的抽象思维能力。教学流程:一、回顾梳理知识,展示风采。4、交流角的有关知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习五

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2018-05-28 09:00:00

来源学校

学校：九江实华学校

练习五教案2

未知

2018-05-28 09:00:00

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关键词：练习五教案2

正文

练习五

学习目标:

1、1.对角的相关知识进行系统的整理与复习。

2、2.能借助三角尺辨认三种角。

3、3.复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。

重难点:

重点是梳理本单元所学的知识点。

难点是能运用所学知识解决问题,培养学生的空间观念的抽象思维能力。

教学流程:

一、回顾梳理知识,展示风采。

4、交流角的有关知识。

(1)角的组成:角是由一个顶点,两条直直的边组成的。

(2)角的分类:直角、锐角、钝角。(比直角大的角叫钝角,比直角小的角叫锐角。)

(3)角的大小:锐角<直角<钝角

角的大小与边的条短无关,与两边的张口有关。(4)怎样画角:先画顶点,再画边。

5、小组内交流长方形与正方形的特点。体会长方形和正方形的关系。

(1)长方形:有四条边,对边相等,四个角都是直角。

(2)正方形:有四条边,四条边都相等,四个角都是直角。

(3)正方形是一种特殊的长方形。

6、平行四边形的特点。

(1)平行四边形:有四条边,对边相等,对角相等。

(2)长方形、正方形都是特殊的平行四边形。

二、实践运用中梳理知识。

7、1. 展示课件1(认角,记住,一定要把角的名称说的准确呀!)

8、指导学生完成教材第73页的第1题。

9、在展台上指出第2题(请你们标出这图形上的图形的各个角,注意直角用符号“┐”表示。然后和同桌说一说,你都找到了什么角,有多少个?)

10、(1)学生独立完成后同桌交流。

11、(2)学生汇报,教师课件演示答案。

12、完成教材第73页的第2、3题。

13、3.展示教材第73页的第4题。

14、(1)自己思考,自己动手画。

15、(2)全班交流,让同学上黑板演示。

16、4.展示教材第73页的第5题

17、(1)自己思考,自己动手画。

18、(2)全班交流,让同学上黑板演示。

19、5.展示教材第74页的第6题。

20、动手画画,找找。

21、指名说说。

22、6.展示教材第74页的第7、8题。23、(1)自己思考,自己动手画。

24、(2)全班交流,让同学上黑板演示。25、7.展示教材第73页的第9题。

26、先小组交流,再在自己的书上画出

关于本教案的常见问题

Q：练习五教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习五教案2