习作3教学内容概述

苏教版六年级语文下册《习作3》“读后感”

教学设计

安徽省池州市贵池区实验小学方高

教材简析

这是苏教版六年级语文下册第三单元的习作,它共分为三部分: 第一部分阐述读书的益处,激发写读后感的兴趣。第二部分是张佳星同学的例文《从〈海伦·凯勒传〉想到的》。例文首先叙述了这本书的主要内容,然后又谈了自己的读完后的感受,最后以海伦.凯勒的一句话作结。全文洋溢着小作者真挚的情感。读完这篇读后感,你会迫不及待地找来原著读一读,让人产生一种读书的欲望,这就是一篇成功的读后感。第三部分是习作要求,选择自己喜欢的书,抓住书中印象最深的内容,写出自己真实的感受和理解。

设计理念

根据教材的特点,我的教学理念主要表现为:

1.突出读是写的基础,给学生充分的时间阅读,尊重他们的独特感受。

2.通过教师引导,让学生自己发现写作的方法,享受写作的乐趣,鼓励学生自由表达,尊重学生的独特体验,使习作课堂充满生机。

3.从学生的生活入手,开发习作资源,激发学生的习作兴趣,让学生亲身体验,真切感悟,为学生在表达中张扬个性、表现“真我”。

教学目标

1.通过学习例文,掌握读后感的写作方法。

2.进一步培养学生“读好书”“好读书”的习惯。

3.领会本次习作的要求,选择一本自己喜欢的书,能抓住书中给你印象最深的内容,写出自己真实的感受和见解。

教学重点、难点

1.通过研读例文《从<海伦凯勒传>想到的》,把握例文的写作要领,从中感知读后感的写作方法,激发学生写读后感的兴趣。

2.领会本次习作的要求,选择一本自己喜欢的书,能抓住书中给你印象最深的内容,写出自己真实的感受和见解,并能自拟题目。

教具准备

多媒体课件

课时安排

第一课时:通过对例文的学习,掌握写读后感的基本方法,并能根据习得的方法写一篇读后感。

第二课时:通过教师示范讲评及生生互改,指导学生修改习作,提高学生的作文水平和评改作文的能力,全面提高学生的语文素质。

教学过程:

第一课时

(录课为此课时)

一、师生对话,导入新课

1.同学们,在你六年的小学生活中,给你留下印象最深刻的书是什么?你读完后有什么样的感受呢?

2.指名回答,说说自己的感受。(学生可能会从其它的方面来说自己读过的书,教师相机指导)

3.同学们不但读了许多的书,而且从中获益非浅。那么你说的就是我们今天要写的读后感。(板书:读后感)

(设计意图:通过轻松、活泼、民主的谈话、交流,让学生对读后感有一定的认识,激发学生的写作兴趣。)

二、例文引路,感悟写法

(一)自读例文

1.师:同学们,“一本好书,一生财富”。老师相信,一本书给你的不仅仅是知识,更重要的是它给你带来的启迪和感受。张佳星同学读了《海伦.凯勒传》后写了一篇读后感。下面请大家阅读,我们来看他是怎样写自己的感受的。

2.出示自读要求:

读一读例文《从<海伦·凯勒传>想到的》,想一想小作者是怎样写读后感的?用符号或文字标注出复述的部分和感想的部分。

3.交流读后感写法

师:读了这篇读后感,你有哪些收获?(生自由交流例文中蕴含的读后感的写法)

4.小结写法:

写作读后感四大法宝:引、议、联、结。

(1)引,引出所读的书或文章,简要地叙述原书或原文的内容。

(2)议,对这本书或文章中印象深刻的人或事等内容进行议论。

(3)联,联系生活实际或看到的人和事来谈感想。

(4)结,用一两句精要的话总结自己想要阐明的感想或见解。

(二)重点指导

1.大家说一说,感想可以怎么写?

(1)感想要写出具体的事例

(2)感想要切合文章的一点来写,可以直接引用这一点,当然也可以概括文章这一点内容,然后写感想。分别举出例子。(大屏幕出示两篇例文,师配乐朗读其一)

(3)感想可以就一点谈深刻,也可以谈几点,分别写感想。

(4)感想可以着眼于文章的内容,也可以着眼于文章的写法。

2.说说可以怎样结尾呢?

(1)可以总结自己明白的道理

(2)点明文章的中心

(3)发出号召

3.体味文章题目

题目是文章的眼睛,眼睛是心灵的窗户,同样,题目就是文章的窗户。这篇文章的题目是怎样的?你还能把它改为?这是一个直接题目,还可以是间接题目,你能替张佳星的文章按上一对漂亮的眼睛吗?(不屈的精神,勇敢的海伦·凯勒……)

(设计意图:感想是个难点,孩子不会写感想,不知道怎样写,

教学中把重点体味感想的写法上,并一再地拓展,有效地突破了重难点,让学生获得深刻的体验。教学中的例文以片段赏析为主,潜移默化地让学生学会写感想。并为文章加上点睛之笔。)

(三)激发趣味

顺口溜:读书感想别说难,

听我给你谈一谈。

四字方针要记住,

“引、议、联、结”不可少,

保你文章写得好。

(设计意图:顺口溜有利于孩子记忆和理解,在快乐的诵读中,再次感悟写读后感的方法。)

三、学以致用,自主作文

明确习作要求:选择一本你最喜欢的书,抓住书中给你印象最深的内容,写出自己真实的感受和见解,题目自拟。

四、课堂总结,提出希望

1.这节课你学到了什么,有什么收获?

2.于丹说,读书能滋养自己,内化心智。可以说读书是净化心灵,陶冶情操的快乐之事,每一次的读书,都是在进行美妙的心灵之旅,在这个旅程中,我们的情感常常会随着书中的情节起起伏伏,或喜,或怒,或哀,或乐……希望同学们能多读书,读好书,并养成勤写读后感的习惯,让自己的读书之旅更加精彩,更有收获!

3.请同学们课后完成习作3初稿,我们明天来交流。

板书设计:

习作3 读后感

感想

引——议——联——结结尾

文题

(设计意图:体现了板书以学生为本,以发展学生为目的,体现

了板书为教学服务的理念,条理清楚,既突出了重难点内容,又条理清楚,纲举目张。)