①特殊的考试教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

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①特殊的考试教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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关键词：①特殊的考试教学设计及课堂实录

正文

《特殊的考试》教学设计

灵武市第二小学刘丽娟

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,知道考试的内容以及为什么特殊。

3、懂的小白兔被录取的原因。

4、培养学生关注周围环境,维护公共卫生的意识。

教学重点:

1、正确、流利、有感情读课文。

2、理解“特殊”的真正含义。

教学难点:

1、理解小白兔当选的真正原因。

2、懂得保护环境,维护公共卫生。

教具准备:多媒体课件

一、复习词语,导入新课

1、同学们,今天我们继续学习——《特殊的考试》,学习课文之前,我们复习一下词语。

课件:招聘卫生员主持考试录取

2、开火车读,齐读。

二、回顾课文

1、要是我们把这五个词语按课文内容连成一段话,一定很有意思,谁来?

2、指名说。

3、你们瞧,同学这么一连,把课文主要内容讲出来了,真了不起。

4.课文里说,哪些动物来参加考试?(贴四种小动物的图片)最后谁被录取了?咦,为什么只有小白兔被录取了呢?(板书:?)带着这个问题,我们来进一步学习课文。

三、精读课文,升华朗读

1、小动物为了参加考试,把自己精心打扮了一番,请你找出这些句子,并用“~~~~~~~”画出。

(1)、课件展示并交流:

小熊围上洁净的围巾来了。

小猴戴上心爱的白手套来了。

小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。

小白兔也穿上新衣服,赶来了。

(2)记者小采访:这时小动物的心情是怎样的?

(3)升华朗读你在读这段的时候就要把兴奋愉快的心情读出来。

(4)师:看来他们都希望自己能成为电视台“小小卫生员”的节目主持人。他们来到电视台门前,发生了什么事呢?请同学们小声读3~6自然段,找出小熊、小猴、小狐狸和小白兔看见地上有块果皮分别是怎么想的?怎么做的?用“”画出来。

2、学习3-6自然段

(1)、指名交流,随机指导朗读。

(2)、机动汇报:(出示表格,学生回答一个就点出一个)

(3)出示小兔的句子,读后提问:哎呀,面对同一块果皮,小熊、小猴和小狐狸都绕开走了,只有小白兔捡起来扔进了垃圾箱。同学们想像一下,小白兔心里会怎么想呢?(生:过路的人摔倒了多疼啊!垃圾留在这么会散发出臭气,影响环境……)

(4)同学们,面对四个应聘者你们想选谁来当“小小卫生员”节目的主持人?为什么?

(5)师:台长来了,宣布小白兔被录取了。我们来分析一下小白兔为什么会被录取?用上“因为台长来了,宣布小白兔被录取了。

……所以……”

四、情感升华

同学们,学了这篇课文,你明白了一个什么道理呢?

五:想想、演演

表演《特殊的考试》,同学们学得这么棒!我想让同学们来演一演这个故事,一定非常精彩,我们试试吧!(说表演要求:用你们的语言和动作把他们的想法,做法表演出来)咱们先找一部分同学来演演。这有头饰,你们可以商量一下角色怎么分配。

六、小结

总结:同学们,我们这堂课就上到这里,老师希望通过今天的共同学习,你们每一位同学都能用实际行动去爱护环境,保护环境,养成良好的学习、生活习惯,做一个文明的小公民。

七、板书设计:

特殊的考试

小熊绕开

小猴果皮也绕开

小狐狸也绕开

小白兔捡起——录取

资料摘要

①特殊的考试教学设计及课堂实录

①特殊的考试教学设计及课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①特殊的考试PPT课件和教学设计第一课时

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关于本教案的常见问题

Q：①特殊的考试教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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