图形的拼组教学实录及点评

美丽的对称图形

教学目标:

1、知识目标: 初步认识轴对称现象,能正确找、画对称图形的对称轴。

2、能力目标:培养学生观察、比较、实践操作的能力,渗透数学来源于生活,并用于生活的辨证唯物主义思想。

3、情感目标:通过探究活动,激发学生学习的热情,培养主动探究的能力;让学生感受对称图形的美,学会欣赏数学美。

教学重点:认识对称现象,能正确找、画对称轴。

教学难点:认识对称现象及找对称轴。

教学准备:课件、剪刀、彩纸。

教学过程:

一、活动导入感知对称

1、游戏:

课件出示没有眼睛的笑脸图,请学生从以下选择眼睛。

A、大小不一样的两只眼睛。

B、左右不对称的两只眼睛。

C、大小一样左右对称的两只眼睛。

2、课件出示蝴蝶、蜻蜓、京剧脸谱、小人图片。

学生观察后说说他们有什么共同的特征?

设计意图:通过有趣的游戏和图形观察导入,让学生在活动中体验、感知对称,自然引入新课。

二、动手操作探究对称

1、剪一剪,议一议。

让学生用剪刀试剪对称图形。

教师出示学生剪的图形。

学生依次辨认:哪些图形是对称的?哪些图形不是对称的?

出示不规范的对称图形,让学生说说是怎样剪的?

请剪的规范的学生介绍剪法。

引导学生观察,并说说有什么发现?

告诉学生折痕叫“对称轴”。并用课件演示对称图形从对称轴对折后左右两边完全重合。

请学生在自己剪的对称图形中画出对称轴。

设计意图:让学生剪一剪,议一议,探究对称图形的秘密。拓展学生的思维。

2、猜一猜,折一折。

让学生分别拿出长方形、正方形、圆形纸片折一折。分别说说他们有几条?

学生动手折纸演示。

教师用课件演示:长方形有2条对称轴,正方形有4条对称轴,圆形有无数条对称轴。

设计意图:找出的对称图形如长方形、正方形、圆形各有几数条对称轴是本课的难点,采用让学生折一折这些生成资源有利于发挥学生的主观能动性,课件演示加深了对新知的理解,有效地突破了难点。三、拓展应用加深理解

1、说说你在生活中见过哪些轴对称图形。

2、欣赏轴对称图形

课件播放:树叶、鱼、展翅的雄鹰、8、民间剪纸、舞蹈千手观音等。3、听着音乐剪对称图形。

剪完后向大家介绍自己剪的作品像什么?

设计意图:通过举例和欣赏轴对称图形让学生感悟数学就在身边,数学的广泛应用就在我们的生活之中。

四、联系实际总结升华

1、今天我们学习了对称图形,你有哪些收获?

2、老师用一个字形容对称图形——美,课件出示对称的“美”字。设计意图:课已接近尾声,这里的环节目的在于梳理数学知识、升华数学知识。

五、布置作业拓展延伸

收集几幅轴对称图形,在班级进行交流。