2.20以内的退位减法（通用）教学设计(第二课时).pdf

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关键词：2.20以内的退位减�…教学设计(第二课时)

正文

第九课时解决问题(三)

教学目标

1.让学生学会看图理解图意,编简单的加减法应用题。

2.初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。

3.培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。

教学过程

一、复习

1、口算。

12-8 7+9 17-8 l6-7 15-5 11+2

2、★★★★★★★★

●●●●●

★和●一共有多少个?

3、△△△△△△△△△△△

还剩多少个△?

二、新授

1.出示教科书P20页的图。(让学生观察画面内容,用自己的语言讲—讲画面的内容。让学生自由结合,互述画面内容。)

2.板书:有16人来踢球,现在来了9人,我们队踢进了4个。

教师:同学们看到这些话,想一想问题是什么?

有16人来踢球,现在来了9人,还有几人没来?

教师:这道题的己知条件和问题分别是什么?

大家想一想该怎样列式?

为什么这样列式?

教师提醒学生凡是应用题,得数后面都应该写上它的单位名称,并加上括号。有一个信息“我们队踢进了4个。”这个条件有用吗?介绍多余条件。

怎样检验答案是否正确。

小结:今天我们学的是图文应用题,今后我们在做应用题的时候看清题目中的已知条件和问题,比如:第(1)题是知道男生和女生各多少人,求总数用加法。(2)、(3)两题是知道两个数的总数和其一个部分数,求另一个数是多少用减法。(可让学生自行讨论教师再进行总结)

三、巩固练习

1.完成教科书P20的“做一做”。

小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只,母鸡有几只?

提问:这里有几个条件?有没有多余条件?

独立完成,集体订正。

2、我养了8条小金鱼,我养的和你同样多。他们一共养了多少条小金鱼?答:一共养了()条小金鱼。

3、教室里面有12小同学,出去了2人。教室里还有几个小同学?————————(人)

答:还有()小同学。

4、我有9颗水果糖,吃了一些,还剩3颗,吃掉多少颗?————————(颗)

答:吃了()颗

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