2 传统节日教案评析是什么类型的资料？

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2 传统节日教案评析｜教案在线预览

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关键词：2 传统节日教案评析

正文

识字2 传统节日教学设计

备课时间:3月20日

上课时间:3月28日

教学内容:《传统节日》的生字,词语,正确、流利地朗读课文、背诵课文。

课标要求:会认识“传、统”等15个生字,会写“贴、街”

等9个新字。会写“节日、春节”等12个词语。

朗读课文。背诵课文。了解我国的传统节日,能按时间顺序排列。联系生活,选一两个节日,说说自己是怎么过的。

教学目标:

知识与技能:1、会认识“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个新字。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

过程与方法:通过搜集、交流传统节日的资料,提高学生搜集、处理信息的能力和语言表达能力,体验传统文化的魅力。

情感态度价值观:通过对中国传统节日的认识和理解,

增强对学生弘扬传统文化,开拓创新的意识,激发学生的民族精神,培养学生热爱生活,热爱祖国的情感。

教学重点: 1、会认识“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个新字。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

教学难点:按照时间顺序排列节日,并能说说自己是怎样过节日的。

教学方法:教法:激趣法学法:自主、合作、探究法教学准备:PPT

教学课时: 2课时

第一课时

备课时间:3月25日

上课时间:3月28日

每课三分钟:团结就是力量

课时目标:

1、会写3个字,会认15个生字。

2、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。

教学过程:

每课三分钟:

一、图片示意,猜节日。

1、谈话:同学们,接下来我们做猜一猜游戏,看谁猜

中节日最多。

2、师:像这些节日比较有民族特色,而在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史,并成为中华民族象征的节日,我们把它们叫做中国的传统节日。

板书课题:传统节日

二、初读课文,认识生字。

1、出示学习目标,自读课文,自读要求:

请同学们用自己喜欢的方式朗读课文,力争读准字音,读通句子,遇到不认识的字词可以请教老师或同桌。

2、学生自读课文。

3、汇报自学情况。

(1)同桌互读生字,检查学生对生字的掌握情况。

(2)交流不认识的生字,重点指导。

(3)指导识字:

翘舌音:传、舟、赏

后鼻韵:统、巷、堂、郎、饼、赏

乞:它与哪个字相似,它可以组哪些词?

4、开火车读词语。

5、出示我会写的字,学生观察记住它的方法。

三、送生字进课文,初识课文。

(自学指导二)

1、请同学们用心听老师朗读课文,一边听课文,一边

圈出课文中的字词。

2、师生对读课文,看谁读得更流利。

3、分小组对读课文。

4、男女生对读课文。

四、指导书写生字。

1、观察生字,看看哪些生字在书写时存在问题,给大家提示一下。

2、重点指导:街、团、热

(1)街字是左中右结构,左中右三个部分要写紧凑,注意穿插避让,左、中高,右边低。右部第一横和中部第一横起笔一样高。

(2)团字先外后内最后封口。“口”左右两边的竖画平行,“才”的竖钩压竖中线。

(3)热字上下宽度一致。上部“丸”笔顺为撇、横斜钩、点。四点底宽而扁,第一点与另外三点的方向不同。四个点间距均匀,高度一致。

五、当堂训练。

1、练习题。

2、比一比,看谁用最短的时间背会课文。

六、课后反思。

资料摘要

2 传统节日教案评析

2 传统节日教案评析

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 传统节日PPT课件和名师教学视频（文字实录）

2 传统节日优秀公开课课件

2 传统节日PPT课件和优秀公开课教案

2 传统节日PPT课件和主要内容及教案内容

2 传统节日PPT完美版

2 传统节日PPT课件和评课稿

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关于本教案的常见问题

Q：2 传统节日教案评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？