两位数减一位数和整十数教案板书设计｜教案在线预览

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《两位数减一位数整十数同数连加解决问题》兰淑敏教材:人教版小学一年级数学下册第77页教学目标1、能根据所给信息正确列出连加算式,并掌握运算顺序,正确进行计算,体会算法的多样化。2、在学习的过程中,培养学生初步的观察能力以及分析、解决问题的能力,调动学生学习的主观能动性。3、在解决问题的过程中,使学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数减一位数和整十数

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2018-05-30 16:25:00

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学校：安达市新兴小学校

两位数减一位数和整十数教案板书设计

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关键词：两位数减一位数和整十数教案板书设计

正文

《两位数减一位数整十数

同数连加解决问题》

兰淑敏教材:人教版小学一年级数学下册第77页

教学目标

1、能根据所给信息正确列出连加算式,并掌握运算顺序,正确进行计算,体会算法的多样化。

2、在学习的过程中,培养学生初步的观察能力以及分析、解决问题的能力,调动学生学习的主观能动性。

3、在解决问题的过程中,使学生感受到数学在生活中的用处,体会到数学的价值,培养学生积极的数学情感。

教学过程

一复习旧知

二探究新知

1情境导入。

师:老师认识了几个新朋友,他们在上手工课,想不想一起去看看!

(生:想!)

师:好,我们一起去看看吧!

利用课件出示图片。

师:你看到了什么?(生:小朋友或星星......)

师:图上的小朋友在干什么呢?(生:小朋友在折星星......)师:有几个小朋友呢?他们是谁?(生:3个,佳佳、浩浩、小芳)师:好,大家观察地很认真哦!让我们再来整理一遍,知道了哪些信息?

有3个小朋友折星星,每人折了6个。

师:你能提出哪些数学问题呢?

(生:......)

师板书:他们一共折了多少个星星?

(设计意图:锻炼学生分析问题、提出问题的能力,通过这一环节,调动学生学习的主观能动性。)

小组讨论一下,你们有什么好方法解决问题呢?

(设计意图:注重小组间的合作探究)

2分析方法

(1)画图法(画圆)

佳佳折了6个星星

浩浩折了6个星星

小芳折了6个星星

他们一共折了18个星星。

(2)列式计算

3个同学折星星,每人折了6个,他们一共折了多少个?

首先,用加法计算。

每人折了6个,就是佳佳折了6个,浩浩折了6个,小芳折了6个。列算式6+6+6= 18(个)

计算顺序,从左到右算,先算6+6=12,再算12+6=18(个)

注意单位不能丢!

(3)列表

师:同学们想到了这么多方法,小组讨论哪个最简单?

(设计意图:在这一环节的教学中,多种方法并存,教师要放手让学生们经过合作探究,自己寻找答案,经过比较,得出最好的方法。)得出结论:用列算式的方法最简单,即我们今天要讲的用连加解决问题。完成课本77页例题!

三、知识应用,快乐闯关

老师要把大家分成3组,利用我们今天学习的用连加解决问题,一起来闯关吧,比一比哪一组能得第一名!

第一关:每条小鱼用

7块卡片拼成,拼3条小鱼,一共用了多少块卡片?

分析:要求一共用了多少块卡片,你需要知道什么?

生:每条小鱼用7块卡片。

7+7+7=21(块)(注意单位不能丢)

第二关:每条龙舟上有9个人,有3条龙舟,一共有多少个人?

9+9+9=27(人)

第三关:77页做一做。爸爸买了3袋苹果,每袋8个,一共买了多少个苹果?

8+8+8=24(个)

第四关:79页第1题。每箱有20袋牛奶,3箱一共有多少袋牛奶?

20+20+20=60(袋)

第五关:4个小朋友搭积木,每人5块积木。一共有多少块积木?

5+5+5+5=20(块)

(设计意图:用游戏的形式进行课堂练习,把枯燥的数学学习趣味化,让学生在竞赛中感受到数学的魅力)

四、课堂结束。

关于本教案的常见问题

Q：两位数减一位数和整十数教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减一位数和整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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