练习6教学设计方案

苏教版语文第十册《练习六:语文与生活(四渡赤水出奇兵)》教学设计

淮安市上河镇中心小学:李守波教学内容:

苏教版教材小学语文第十册第六单元《练习六:语文与生活》教学目标:

1.让学生进一步认识、了解长征,激发学生对长征故事的兴趣;

2.让学生在读通读顺歌词的同时能够读懂内容,体会情感,感受歌词的雄壮美和音韵美;

3.引导学生通过对歌词中重点词句的品读、解读,了解歌词描写的事情和情境,感受祖国语言文字的魅力;

4.整合课堂教学和课外学习的资源,拓宽学生学习语文的途径,发展语文综合能力。

教学重点:

1.让学生进一步认识、了解长征,激发学生对长征故事的兴趣;

2.让学生在读懂内容,体会情感的同时感受歌词的雄壮美和音韵美;

3.引导学生通过对歌词中重点词句的品读、解读,了解歌词描写的事情和情境,感受祖国语言文字的魅力。

教学难点:

引导学生通过对歌词中重点词句的品读、解读和感悟理解歌词描写的事情和情境,感受祖国语言文字的魅力,感受歌词的雄壮美和音韵美。

教学准备:

教学课件

教学过程:

一、由《七律长征》复习导入

1934年,在王明错误思想领导下,中央红军第五次“反围剿”失败,八万多人被敌人打得只剩下三万多人,中央红军不得不离开中央苏区,开始战略转移,辗转11个省,一路上爬雪山,过草地,多次击溃敌人的围追堵截,行程达二万五千里。俗称二万五千里长征。

长征是人类历史上的伟大壮举,在中国革命历史上写下了光辉的一页,在世界军事史上也堪称奇迹。1935年10月红一方面军胜利到达陕北后***主席兴奋地写下了《七律长征》以赞扬红军将士们大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

学生齐诵《七律长征》

1964年,为了纪念红军长征三十周年,缅怀在长征中牺牲的战友,肖华将军根据自己长征时的亲身经历和搜集整理的大量资料,在杭州养病期间创作出了反映红军长征题材的《长征组歌》。这部作品可以说是作者的呕心沥血之作。回忆长征那段历史,这位长征时没有流过一滴泪的坚强战士,打开了感情的闸门,所写的稿纸常常被泪水打湿而无法写下去……初稿完成后,他广泛地征求了各方而的意见,经过十次修改,以《红军不怕远征难》为总题目的长征组歌于1964年11月中旬定稿。

现在我们一起先走进组歌的第四曲《四渡赤水出奇兵》

二、学生读通读顺歌词

1.学生自由读歌词

2.认读下面的字词

重[zhòng]兵黔[qián境] 乘[chéng]胜重[chóng] 飞渡3.分小节指读,正音评价。

刚才大家读得都不错,但是读通读顺,才是读的第一个层次,下面我们还要继续探究,完成读懂、读好的更大目标。

三、品读文本,感知歌词的意思

1.学生再次自由读歌词,想想从每节的歌词中你读懂了什么? (学生默读思、并圈写)

2.出示第一小节组织交流。

“横断山,路难行。天如火,水似银。亲人送水来解渴,军民鱼水一家人。”

(横断山,山高路险崎岖难行。天空被太阳映红(这时应该是早上或傍晚),河水像银子一样(翻滚着银光的波浪)。这时候,亲人(人民群众)送水来为红军官兵解渴,军队和人民鱼水情深就像一家人一样。)

这里主要体会:红军和百姓们的鱼水情深。

进行这一节的诵读训练

3.出示第二小节组织交流

“横断山,路难行。敌重兵,压黔境。战士双脚走天下,四渡赤水出奇兵。”

(横断山,山高路险崎岖难行。敌人在贵州境内以强大的军队来布防(准备围剿红军),红军战士在敌军防区内穿行,以双脚急急忙忙地赶路,并且“四渡赤水”(著名战役,红军先后四次渡过赤水河,把敌人弄得昏头昏脑)又突然杀到敌人眼前,打他个措手不及。)理解“重兵”的意思(人数多、实力强的军队)和重的意思(数

量多,实力强)。

从“战士双脚走天下”体会红军们的顽强和乐观

补充《四渡赤水出奇兵》故事,感受用兵之奇。

过渡:四渡赤水出奇兵让我们真切地感受到毛主席用兵真如神。毛主席用兵真如神在第三节中又表现在哪里呢?请迅速地找一找。

4.出示第三小节组织交流。

“乌江天险重飞渡,兵临贵阳逼昆明。敌人弃甲丢烟枪,我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙,毛主席用兵真如神。”

理解“重飞渡”中“重”的意思。(又一次,再一次)

“重飞渡”在乌江天险红军打垮了守军,渡过去,又重新渡江回来。

红军(佯攻)兵临贵阳(让敌军十分恐慌,红军调虎离山),又突然逼向昆明城(仍是虚晃一枪)

我军乘胜赶路程,

袭金沙,红军以“调虎离山”之计调开了敌军,面前已没有敌军阻拦,便突然袭向金沙江畔,并强渡成功,再一次将敌军丢在身后。

讨论写敌人的表现有什么好处。(反衬红军的英勇和毛主席用兵真如神)

抓住“重临逼赶袭”进行品读、朗读,体会主席的用兵如神。

5.对比第一节和第二节的结构,两次都出现了“横断山,路难行。”这是什么写作手法呢?(反复)这种反复手法的运用有什么好处?(强调当时环境的严酷)

这样经久不衰的曲子大家想听一听吗?

四、欣赏《四渡赤水出奇兵》音乐。

五、齐读歌词,回文。

让我们也来美美地读一遍。

六、拓展《长征组歌》的其它情节。

《长征组歌》作者按照长征的顺序一共写了十首歌曲,分别是:《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》和《大会师》

1.感知读一读:《告别》

红旗飘,军号响。子弟兵,别故乡。

王明路线滔天罪,五次“围剿”敌猖狂,

红军主力上征途,战略转移去远方,

男女老少来相送,热泪沾衣叙情长。

紧紧握住红军的手,亲人何时返故乡?

乌云遮天难持久,红日永远放光芒。

革命一定要胜利,敌人终将被埋葬。

2.感知读一读:《飞越大渡河》

水湍急,山峭耸,雄关险,豺狼凶。

健儿巧渡金沙江,兄弟民族夹道迎。

安顺场边孤舟勇,踩波踏浪歼敌兵。

昼夜兼程二百四,猛打穷追夺泸定。

铁索桥上显威风,勇士万代留英名。

3.感知读一读:《大会师》

红旗飘,军号响。战马吼,歌声亮。

铁流两万五千里,红军威名天下扬。

各路劲旅大会师,日寇胆破蒋魂丧。

军也乐来民也乐,万水千山齐歌唱。

歌唱领袖毛主席,歌唱伟大的共产党。

(自由读,指读,齐读)

七、总结课堂,布置作业。

这节课我们不仅学习了《四渡赤水出奇兵》,感受了长征中红军将士们的精神,还了解了《长征组歌》中的其他知识,让我们对二万五千里长征有了更加深刻的认知。让我们更加知道了今天幸福生活的来之不易,我们要加倍珍惜呀。

1.请同学们继续读一读《长征组歌》中的相关歌曲,听一听相关的曲子;

2.再找一找有关长征的故事读一读,有兴趣的同学可以做一份手抄报,组织一次“长征故事分享会。

板书:四渡赤水出奇兵

军民情深

用兵如神