1 我们爱你啊，中国全国优秀课堂实录

我们爱你啊,中国!

管阳中心小学王丹丹教学目标:

知识与能力:

1、正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

2、会写本课生字,理解由生字组成的词语。

3、理解诗歌内容,体会作者的情感。

4、学习本文的写作方法,仿照2--6节诗歌,写一到两节。

过程与方法:

1、引导学生读好诗歌,在读中体会、感受到祖国的伟大。

2、运用一些音像、语言资料来让学生身临其境般地领略祖国山河的壮美好。

情感态度与价值观:

通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情,激发学生的民族自豪感。同时教育学生树立从小为祖国建设事业而努力学习的思想。

教学重点:

1、通过有感情朗读,逐层次理解重点字词、关键句子。

2、体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情,并通过朗读表达出来。教学难点:学习本文的写作方法,仿照2--6节诗歌,写一到两节。

教学方法:学习本文的写作方法,仿照2--6节诗歌,写一到两节。

教具:多媒体课件

教学过程

一、导入新课

1.欣赏歌曲《我爱你,中国》,孩子们,你们爱中国吗?对这个美丽的祖国你有什么想说的?

2.今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌,揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。(板书:1 我们爱你啊,中国)

二、初读课文,自学生字词。

1、自读课文,要求:读准字音,读通句子,画出生词和不理解的词、句,作上记号。

2、检查自读情况。

(1)、出示生词;朗读,识记。要求:读准字音,记清字形,理解词义,并用生字扩词。

帕(pà)米尔高原景德镇(zhèn)陶瓷(c í)

世界屋脊(jǐ)硕(shuò)果开拓(tu ò)

3、读一读。

帕米尔景德镇陶瓷屋脊硕果开拓醇美飘渺绚丽傣家史册恢宏气魄巍峨奋发开拓天工巧夺清奇俊秀云雾飘渺

银装素裹浓妆淡抹波澜壮阔

4、默读全诗,想象课文讲述了祖国的哪些可爱之处,边读边

画出重点词句。

(1)指名说说。

(2)教师引导小结并板书。

幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓

5、再读课文,思考诗歌每节说了什么。(提示:从诗的结构来入手)

第一节:总写对祖国的热爱

第二节:壮丽的山河

第三节:丰富的物产

第四节:多样的民族

第五节:光辉的历史

第六节:伟大的成就

第七节:总写对祖国的建设决心

三、学习第一小节

1、教师范读后让学生自由读这小节,边读边想象诗中描绘的画面。

2、交流脑海中出现的画面,感受祖国的幅员辽阔。

3、理解:“碧波”“群星闪烁”“银装素裹”“洋溢”“盎然”(课件出示诗中描绘的四地的画面)

教师小结:

我们的祖国地大物博,在同一个时间里,北国是大雪纷飞、银装素裹,而南疆却春意盎然、鲜花盛开。多么美丽的祖国,我们爱你啊,

中国!

教师引导:纵观全诗可知“我们爱你——”是全诗的一条情感主线,作者从哪些方面表达这种情感的?

四、学习第二节

过渡:第一节从时间差异和季节差异写出了我国幅员辽阔。在这么大面积的国土上,有什么让我们如此热爱呢?

1、指名读第二节。思考:这一节中告诉我们,在我国辽阔的国土上有什么值得我们热爱?

我们爱()的桂林山水。

我们爱()的杭州西湖。

我们爱()的黄山、庐山。

我们爱()的长江、黄河。

2、你最喜欢读哪一个句子?由这个句子你想到了什么?

3、除了诗中所描绘的美丽山水,你还知道祖国的哪些壮丽山水? (可以是自己见过的,也可以是电视上看到的,还可以是书中读到的)

4、练习有感情地朗读这一节。

5、仿照第二节写法,写一二节诗,然后全班交流。

例:我们爱你——

东海渔船的点点白帆

西山晚霞中的片片红叶

九寨沟瀑布的宏伟雄丽

广西漓江的清澈见底

6、引导、总结,学习这一节的方法。

五、学习3 ~6小节

1、各小组,自由选择一节,用刚才的方法学习。

2、自学后全班交流。重点指导第三、四小节。

3、仿照课文,创作小诗。

4、教师小结:这四小节用相同的形式,从山河、特产、文化、精神几个方面介绍了我们的祖国是伟大的祖国,我们的民族是伟大的民族,更加激发了我们热情。

六、学习完本课,此时的你们有何感受?

七、课堂小结

我们伟大的祖国,不仅有丰富的物产、各具风情的建筑、各具特色的风光,而且有悠久的历史、灿烂的文化,让我们心中升腾起一种自豪之情。我们仿佛看到充满希望的未来,让我们满怀激情,大声唱出课前那首《我爱你,中国!》。

八、布置作业

1、背诵全诗

版书设计:

壮丽的山河

丰富的物产

1 我们爱——多样的民族我们爱你啊,中国! (总写对祖国的热爱)光辉的历史总写对祖国的建设决心)伟大的成就