②火红的枫叶全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《火红的枫叶》教学设计(全两课时)教学目标:1、认识本课8个生字,会写7个生字,并能用自己喜欢的方法独立识字。2、理解课文内容,体会小学生对大自然和对老师的热爱,激发学生们热爱大自然,热爱老师的美好情感。3、练习有感情地朗读课文。课时安排:2课时教学过程:第一课时一、引入新课1、谈话:同学们,你们知

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所属课文：②火红的枫叶

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2018-04-16 15:44:00

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学校：靖远县乌兰镇西关小学

②火红的枫叶全国优秀课堂实录

未知

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关键词：②火红的枫叶全国优秀课堂实录

正文

《火红的枫叶》教学设计(全两课时)

教学目标:

1、认识本课8个生字,会写7个生字,并能用自己喜欢的方法独立识字。

2、理解课文内容,体会小学生对大自然和对老师的热爱,激发学生们热爱大自然,热爱老师的美好情感。

3、练习有感情地朗读课文。

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、引入新课

1、谈话:同学们,你们知道9月10日,是什么节日吗?你们为老师准备了什么样的礼呢?(学生展示送给教师的礼物,并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物?)

2、引入课题:,课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢?

3、板书课题:火红的枫叶

二、学习新课

1、学生自由读课文。

2、正音,自主学习课文生字。

3、课堂组词(开火车形式进行),说结构、偏旁教师简要板书。

4、教师出示生字卡片检查巩固。

5、再读课文思考“然而”一词的意思。

6、用自己的话说一说课文内容。

三、布置作业

1、抄写课文生字。

2、给课文生字组词。

3、熟读课文。

第二课时

一、复习导入

1、同学们,学习了第一节课你知道了些什么?

2、检查学生生字词掌握情况。

二、学习课文

1、数一数课文有多少个自然段?

2、第一段为我们讲了些什么?

时间地点谁干什么

3、自由读第二自然段:读懂了些什么?这段话的意思是什么?作者的心情怎样?谁来读出这种心情。

4、作者找呀找,找到了最红的枫叶了吗?哪一个自然段告诉了我们?谁来读这一段?作者是怎样写出枫叶的红的?

5、这一段除了写枫叶的颜色“红”以外,还告诉了我们什么?你从什么地方知道的?这种……像……的写法,我们叫它比喻,这样的句子,我们叫它比喻句。指导学生读、背喜欢的句子。

6、作者找来这火红的枫叶干什么呢?从哪里知道的?抽生回答。

7、比一比:作者的礼物和你送给老师的礼物,谁的更好?说出理由。

三、拓展提升

你认为老师最需要学生的是什么?还有没有更好的礼物献给老师呢?在丰收的秋天里,除了教师的节日外,还有些什么节日,准备为他们送什么礼物呢?请同学们下来准备。

板书设计:

总以为终于

颜色:比……还……,比……还……火红的枫叶找到红枫叶——

形状:……像……

做枫叶贺卡——送给老师

关于本教案的常见问题

Q：②火红的枫叶全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②火红的枫叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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